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2024-2024年苏教版科学三上《神奇的水》教学设计VIP免费

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2024-2024年苏教版科学三上《奇妙的水》教学设计2024年9月20日3.奇妙的水教学目的:1.知道水能够产生毛细现象,会产生表面张力,了解它们在日常生活中的应用。2.能够选择自己擅长的方式描述水的奇妙之处。3.会做水的毛细现象、表面张力的试验。4、能够细心观察、尊重事实,尊重别人的意见。教学重点:认识水的毛细现象教学难点:认识表面张力教学用具:纸巾、红墨水、水杯、布条、卫生纸、塑料绳、橡皮筋、毛笔、宣纸、硬币、滴管、曲别针教学过程:一、导入新课:同学们,你们喜爱猜谜语吗?今日老师就给大家出一个谜语:有一种物体,它没有颜色,没有气味,没有味道,是透明的液体,猜猜它是什么?对了是水。(板书:水)假如老师在水的前面加上一个词,就成了“奇妙的水”,这就是我们今日所学的新课题,看到这个课题,你有什么问题想问吗?生1:为什么叫奇妙的水?它奇妙吗?生2:水有哪些奇妙之处?生3:水还有哪些我们不知道的秘密?…….师:这节课我们就一起来讨论,看看水有哪些奇妙的现象?二、新授:(一)认识毛细现象1、师:老师手中有一条纸巾,我们就先用它来发觉水的特点。假如我把纸巾的下端放入水中,纸巾会有什么变化?(生:会湿、会吸水)2、师:是吗?我得亲自来试一试,可前面我们已经发觉水是没有颜色的,就算纸湿了,我们也看不清楚呀!怎么办呢?生:可以把水变成有颜色的。3.师:真是个好办法,老师就换一杯有颜色的水,我把纸巾的下端放入水中,下面请大家认真观察,并思考你所看到的现象。4.师:谁来说说你看到了哪些现象?生1:纸巾湿了。生2:纸巾变红了。生3:纸巾一接触到水,水就被吸上来了。生4:纸巾挨到水后变红了。生5:水慢慢把纸巾弄湿了。生6:水像蚂蚁一样,纸巾下端一挨到水,它就慢慢爬上来了。生7:真好玩,我看到了会爬的水。生8:水沿着纸往上爬。(板书:纸巾湿了会“爬”的水)5、那么,水是不是能沿所有的物体向上爬呢?有的同学说是,有的同学说不是,那到底会不会呢?我们用实验来验证一下。在实验前,我们先来认识一下桌子上准备好的材料,谁来说一说你的桌子上有什么?(报纸、卫生纸、布条、塑料绳、橡皮筋、木制的方便筷、玉米秆、滴管、硬币、玻璃片、曲别针、实验架、水杯)6、请你们来猜一猜水能沿着哪些物体往上爬?(同学猜想)那么大家猜的对不对呢?下面大家从这些材料中任选几样,分别把它们的下端放入水中,看看你猜的与做的是否一样。小组长要做好分工,记录员要做好记录,其他组员要互相协助。7、同学操作,老师巡视。8、同学汇报实验结果。(水能沿着报纸、卫生纸、布条、玉米杆、筷子往上爬)9、师:听了刚才的汇报,你发觉了什么?生1:水能沿着报纸、卫生纸、布条、玉米秆、筷子往上爬生2:报纸、卫生纸是属于纸类,水沿着纸类往上爬。生3:布条是布类,水能沿着布类往上爬。生3:水为什么能沿着纸类、布类往上爬?10:师:问题提的好,水为什么能沿着纸类、布类往上爬呢?大家思考一下,为什么呢?生1:能吸水。生2:因为纸、布中间有缝。生3:因为纸、布吸水性强。生4:不光滑的物体,像玻璃表面就太光滑了,水爬不上去。11、师:是吗?让我来试试。(老师演示两片玻璃片水爬上去了)为什么一片玻璃水爬不上去,而两片合在一起水就能爬上去呢?12、师:谁能再来说说,水能沿什么样的物体向上爬?生1:有细缝的物体。生2:有小孔的物体。生3:有细缝和小孔的物体。生4:凡是有细缝和小孔的物体水都能爬上去。13、对了,水能沿着有小孔、细缝的物体往上爬,这种现象科学上叫做水的毛细现象。那么我们知道水的毛细现象是指水(往上爬),还有一种,也是水的毛细现象,请大家看老师演示(毛笔在宣纸上画点)说说你看到了什么现象?生:水向旁边爬、水向四周爬、水向四周扩散14、其实这水向四周扩散也是水的毛细现象。谁来总结一下,什么是水的毛细现象?生1:水沿着有小孔,有缝隙的物体向上爬,叫水的毛细现象。生2:水能向四周扩散也叫水的毛细现象。生3:水能沿着有小孔,有缝隙的物体向上爬,水能向四周扩散,都叫水的毛细现象。15、对了,水沿着有孔隙的材料往上爬或四周扩散的现象,都是水的毛细现象...

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