学校图书阅读报告材料第一，学校教务处精心制作同学借书卡，免费发放给同学，要求在卡片上填上班级、姓名、借阅次数，同学凭证自由去图书室借书，大面积推动了图书阅读活动。第二，开设图书阅读课，按学校规定的阅读课程表上课，任课老师和管理员密切配合，各年级各班有条不紊地开展阅读活动，阅读效果好。第三，开展读书演讲和写作竞赛活动。月初学校举办了“读千古美文，做少年君子”的读书演讲活动，各班发动同学谈读书心得体会，并写成文稿，然后，各班选派优秀代表参加竞赛，按演讲的评分标准评出等次并发奖。周思源同学的演讲《我读书，我欢乐》等荣获一等奖，大批同学获二、三等奖。这项活动涌现出一大批勤读书、善演讲的优秀同学，有力促进了课堂教学质量的提高。结合读书活动，各年级还开展作文竞赛，提高阅读写作水平，采纳征文的形式，各班推举作文10份，年级再组织老师评选，获奖名单张榜公布。这项活动有利于阅读促写作，写作促阅读，读写双赢。同学学习兴趣浓了，学业成绩提高了。由于我校规模大，师生多，图书数量远远不够，尤其是新课程指定的书目，古今中外名著奇缺，这次爱心赠书，如名人故事、传记、小说、百科知识、时文短篇、译著、画报等都很受欢迎，阅读进展快。高年级同学渴望看到名著，但图书室的数目太少，加上老师也在借阅，所以借不到自己希望要的书。名著是书中的精品，经过无数代人的阅读筛选，仍光茫四射，对人的影响深远，望上级多赠送学校多购买中外名著，以解燃眉之急。第1页共1页
