2024-2024年人美版美术二上《会变的线条》教案设计VIP免费

2024-2024年人美版美术二上《会变的线条》教案设计教学目标：知识目标：引导同学初步认识不同种线条有秩序、有规律的变化给人带来的美感。情感目标：让同学欣赏乐曲的节奏变化美，体验音乐与美术的共通点，表达自己的情感。能力目标：让同学在乐曲的感受、体验中，尝试用不同线条表现线的变化，培育同学自主、探究的能力及创新意识。教学重点难点：重点：发觉生活中、艺术作品中线条的美感，根据同学的情感体验，在音乐与美术的互通中学习线的变化，尝试表现方法。难点：掌握线的组织与变化，通过用线条来美化装点生活，培育同学热爱生活的情感教具准备：课件、丝带等。学具准备：绘画用具，作业纸。课时：1课时教学设计：一、组织教学检查用具，稳定情绪。二、导入新课：“同学们，你们喜爱玩吗？老师手中有一个特别好玩的东西，你们看！”出示一根丝带，拉直然后再舞动。“你看到了什么？”对，我的手中是一根线条，在我手中是一根会跳舞的线条。问题一：你看到了哪些熟悉的线条？直线、曲线、交叉线、折线问题二、除了这些线条你还知道哪些线？弧线、螺旋线、锯齿线等三、讲授新课：1、同学们知道这么多线条，让我们到生活中去找找你说的线条在哪里！课件出示：生活中的线条。2、你们真了不起，把藏在大自然和城市中的线条都找出来了，为了奖励你们，我带来了两首好听的音乐，请同学们和老师一起听音乐画线条。让我们先看看线条是如何跟着音乐变化的？课件：听音乐画线条。问题：音乐在快慢变化中，线条有变化吗？音乐舒缓时用哪些线条来表现？节奏快时又可以用哪些线条？小结：音乐舒缓时用长直线，曲线和螺旋线；节奏快时用折线，线条起伏要大。下面，请同学们听音乐画线条，看谁能画出线条更多的姿态。听第一个音乐盒《梁祝》，请同学们跟着音乐翩翩起舞吧！音乐结束后，请同学们把刚才听音乐的感受用线条来表现一下，看看可以用什么线来表达？同学画线。听第二个音乐盒《欢乐的跳吧》，请同学们跟着音乐欢乐的跳吧！音乐结束后，又可以用什么线条来表达听第二首曲子的感受呢？同学继续画线。分别请同学上来介绍自己的线条作品，并谈听这两首音乐的不同感受。3、线条是个千变万化的小精灵，人们用线条可以做很多事，谁能说一说线条在生活中的作用有哪些？装饰美化生活，比如服装、建筑、工艺品等。4、线条是个美容师，把我们的生活装扮的这么美，那么该怎样使用线条呢？让我们看看大师笔下的线条吧？课件出示：大师笔下的线条5、有很多小朋友也早就和线条小精灵交上了朋友，瞧，他们的线条作品。课件出示：同学作品。四、情境设置，同学作业。童话王国的小公主请人为她设计了一些生活用品和服装，可她一点也不满意，你们猜为什么？瞧！展示各种物品的平面形状。生答：没有漂亮的线条装饰。小公主来到这里想请同学们帮帮忙，用你们手中会变的线条来装饰美化这些物品。小公主说了，待会儿她要举办一个线条艺术作品展，评选出五幅最佳设计奖？要把她最心爱的王冠送给小设计师。你们想要吗？好，听清楚老师的作业要求，才能设计出最好的作品。五、评价与延伸（评一评）1、同学自评、互评，提高表达、欣赏能力（1）、让同学说说画了些什么？线条有什么变化？哪里画得最满意？（2）、哪一幅画的线条变化最棒？为什么？小朋友们都说得非常好！你们画的都很棒，但老师觉得这几幅作品最棒，最喜爱，因为它把线条的长短、疏密都画出来了，你们说是吗？2、拓展与延伸（1）、这节课你学会了什么？（2）、根据你对这节课的感受，能说说这节课的课题是什么吗？板书课题小结：瞧，这节课我们新交的朋友：会变的线条多美呀！它不仅可以给我们带来丰富的想象、漂亮的画面，还使我们的生活多姿多彩。以后，我们可以用会变的线条为我们写的日记配一幅画，用线条画下发生在生活中的每一个动人的画面。附送：2024-2024年人美版美术二上《会变的线条》表格式教案授课时间年月日课题会变的线条课型设计.应用课标要求利用既有秩序又有变化的线条，表现装饰美的各种形象。教学目标知识目标：感受不同的线条，使用变化的线条表现事物。能力目标：能用不同种线条组织出一幅画面，表现出一定的美感。情意...