蔚教[2010]76号蔚县教育局关于教职工考核工作的指导意见为全面贯彻全县教育系统领导干部恳谈会精神，高扬“树正气，讲团结，转作风，谋发展”主旋律，进一步加强教职工队伍建设，提高教职工队伍管理水平，更好地开创全县教育工作新局面，结合我县教育实际，特制定本指导意见。一、指导思想以“三个代表”重要思想为指导，以《教师法》和《河北省教育厅关于加强中小学教师考核评价工作的指导意见》为依据，以提高教师队伍整体素质、创建教师专业发展学校、促进教师专业发展为目标，以调动广大教师教书育人的积极性和创造性、全面推进素质教育为宗旨，建立全面、客观、公正、科学的考核评价机制，切实将考核管理工作与教师岗位聘任、晋职评优、职称评聘、绩效工资分配有机结合起来，做到科学评价，规范考核，有效激励，逐步形成按需设岗、按岗定薪、优质优酬的用人机制，进一步规范教职工队伍管理，努力实现教师队伍优化，素质整体提升的目标，全面提高教育教学质量。二、基本原则（一）权利和义务相结合原则。考核应落实《教师法》有关教师的六项权利和义务的规定，落实《教师法》有关四项职责。（二）导向性原则。全面贯彻落实党的教育方针，促进教师专业发展，为实施素质教育和创新教育奠定基础。（三）激励性原则。以考促训，以考促教，激励教师努力提高业务水平，增强教师教书育人和自主发展的积极性、主动性、创造性。（四）约束性原则。通过考核规范学校管理和教师行为。（五）科学性原则。采取过程性评价与终结性评价相结合的方式，以过程性评价为主，坚持年度考核与日常考核相结合，力求全面科学地评价教师。（六）多种评价方式相结合，以教师自评为主的原则。各中小学校应采取教师自评、同伴互评、学生及家长参评、考核工作小组评价、学校领导评价等多种方式对参评教师作出全面评价，充分发挥教师自评的基础作用，调动广大教师自我评价、自我约束、自我发展的积极性。（七）公平、公正、公开的原则。考核的指标体系、考核过程、考核结果要公平合理，强化群众参与，接受群众监督。三、考核对象在册的所有教职员工。四、考核内容（一）教师考核内容按照教师职业道德、教育教学能力、教学实绩、岗位任职资格和专业发展四个方面进行考核评价。1．教师职业道德根据教师职业道德规范要求，主要考核教师的思想政治素养、师表形象、敬业精神、关爱学生、尊重家长、团结协作、为人师表、廉洁从教、治学精神、工作态度等情况。教师职业道德考核结果不是“优秀”的，年度考核结果不得确定为“优秀”等次；教师职业道德考核结果为“不合格”的，年度考核结果确定为“不合格”等次。2．教育教学能力主要考核教师的教学理念、专业知识（包括教材知识、大纲及新课程标准知识，现代教育教学理论知识）、教学技能、教学设计、教学方式，使用现代信息技术手段的技能，备课说课技能、讲课与组织教学技能、辅导与批改作业技能、复习与考核技能、教研与教改技能、表达与操作技能等情况。由考核小组评议和学生评议两项组成。考核小组由校长、主管教学的副校长、教导主任和教职工代表组成，教职工代表由教职工无记名投票选举产生，并每一学年度选举一次，评议按以下要求进行：（1）教改意识：有强烈的教改意识，关注全国教改动态，注意学习课改理论与经验，在备课教研及课堂教学中注重体现课改新理念。有教改实验课题，能承担各级课改示范课，作教改经验介绍。（2）爱岗敬业：热爱本职工作，勤奋努力、任劳任怨，努力学习，注重提高自身业务素质，爱护关心学生，深受学生欢迎。乐于奉献，不计较个人得失。（3）教学方法：教学设计独具匠心。教学方法有创新，教学思路清晰，重点突出，授课中师生互动，体验新课改。指导学法，转变学生学习方式。（4）课堂纪律：课堂纪律张弛有度而不死板，课堂气氛活跃而不紊乱，学生思维紧跟教师，并能积极参与讨论交流和回答问题。3．教育教学实绩主要考核教学成绩、教学效果、学生作业、教学质量、教研科研成果等情况。学生成绩看期中、期末考试的平均分、合格率、优秀率、高分率。由学校根据本校实际情况确定具体办法。教学效果看所教班级教育教学成绩是否令...
