市级优质课公开课现在分词作状语课件•课程介绍•教学内容•教学方法•教学重点与难点•教学评价与反馈•教学展望与建议01CATALOGUE课程介绍课程背景现在分词是一种常见的语法现象，它在英语句子中扮演着重要的角色，可以用来描述动作的进行状态。在英语教学中，现在分词是一个重要的语法点，也是学生需要掌握的一个技能。本课程旨在帮助学生了解和掌握现在分词的基本用法和规则，提高其英语表达能力。课程目标01020304掌握现在分词的基本用法和规则。理解现在分词在句子中的作用和意义。提高学生英语表达的准确性和流畅性。能够正确使用现在分词来表达动作的进行状态。课程大纲第一部分：现在分词的用法和规则现在分词的时态和语态现在分词的基本形式和变化规则课程大纲现在分词的用法和搭配第二部分：现在分词在句子中的作用和意义现在分词作状语课程大纲现在分词作定语现在分词作补语第三部分：练习和巩固课程大纲完成相关练习题进行口语练习和对话进行写作练习和文章分析02CATALOGUE教学内容分词作状语的定义定义分词作状语是指将分词视为一种非谓语动词，在句子中用作状语，以表达方式、时间、原因、条件、让步等意义。特点分词作状语具有承接句子的作用，使句子与句子之间的关系更加紧密，同时也可以丰富句子的表达方式。分词作状语的分类010203类别现在分词过去分词根据分词在句子中的作用和意义，分词作状语可分为现在分词作状语和过去分词作状语。表示正在进行的动作或存在的状态，通常与句子的主语为主谓关系。表示已经完成的动作或存在的状态，通常与句子的主语为动宾关系。分词作状语的作用丰富表达方式强调动作连接句子使用分词作状语可以丰富句子的表达方式，使句子更加生动、形象。分词作状语可以强调动作的进行或状态的存在，突出句子的重点。分词作状语可以连接句子，使句与句之间的关系更加紧密，使文章更加流畅。03CATALOGUE教学方法理论教学：讲解分词作状语的概念和分类总结词了解分词作状语的定义和特征详细描述通过讲解、图示等方式，向学生介绍分词作状语的概念和分类，帮助学生理解其基本概念和语法规则。实践教学：分析例句，掌握分词作状语的用法总结词掌握分词作状语的用法，能够正确分析例句详细描述通过实例分析、练习等方式，引导学生逐步掌握分词作状语的用法，学会分析句子结构，理解分词在句子中的作用和意义。互动教学总结词积极参与小组讨论，深入探讨分词作状语的理解和应用详细描述通过小组讨论、交流、分享等方式，鼓励学生互相学习、互相合作，加深对分词作状语的理解和应用，培养学生的语言交际能力。04CATALOGUE教学重点与难点教学重点掌握分词作状语的概念分词作状语是指分词在句子中作为状语成分，表示行为或状态的特征或方式。理解分词作状语的分类分词作状语分为时间、原因、条件、方式、伴随、结果、让步等类别。理解分词作状语的用法分词作状语通常置于句首或句末，有时也可置于句中，但要注意句子结构的合理性。教学难点正确使用分词作状语学生需要掌握分词作状语的语法规则和用法，能够正确使用分词作状语，使句子更加丰富和准确。处理好句子结构使用分词作状语时，要注意句子结构的合理性和流畅性，避免出现语法错误和表达不清的情况。05CATALOGUE教学评价与反馈学生自我评价总结词自主学习能力详细描述学生应该能够自主完成课后练习和测试，明确自己的学习成果和不足之处，并及时调整学习策略。教师评价总结词教学指导能力详细描述教师应当根据学生的表现和作业情况，给予个性化的指导和建议，帮助学生更好地掌握知识点和提高学习效果。同学互评总结词详细描述团队协作能力学生应该能够在小组讨论中积极参与，发表自己的观点和建议，并对其他同学的表现给予客观的评价，促进互相学习和进步。VS06CATALOGUE教学展望与建议拓展教学内容丰富教学内容引入更多涉及分词作状语的例句，包括不同时态、语态和语气的例句，以及实际应用场景的例句，使学生更全面了解分词作状语的使用方法和应用范围。加强实践教学强化实践教学通过设计更多具有实际意义的练习和案例分析，包括翻译、填空、选择等题型，让学生在实际运用中加深对分词作状...
