ONEKEEPVIEW杜甫《登高》精美公开课优秀通用课件•课程引入•《登高》详解•杜甫的其他作品展示•课堂互动与讨论•课外拓展目录01PART课程引入杜甫简介01杜甫（712-770），唐代伟大的现实主义诗人，与李白并称“李杜”，被尊为“诗圣”。02杜甫的诗歌内容广泛，题材深刻，特别是对穷苦人民的深刻同情和关注，反映了唐代由盛转衰的历史进程。《登高》的创作背景杜甫于757年秋天登上长安城南的远望楼，远眺秋色，感慨万端，写下了这首诗。当时安史之乱已经持续了六年，社会矛盾尖锐，民不聊生。杜甫深感国事深重，但又无力改变现状，心中忧愤不已。课程目标与学习重点课程目标通过本课程的学习，学生能够深入理解杜甫的诗歌风格和思想内涵，提高文学鉴赏能力。学习重点掌握杜甫的诗歌特点、艺术手法及其在文学史上的地位。理解《登高》一诗中所表达的情感与思想。02PART《登高》详解诗句解析诗句1：风急天高猿啸哀，渚清沙白鸟飞回。描述了秋天的景象，包括大风、高远的天空、哀鸣的猿猴和清白的沙滩上飞翔的鸟群。诗句2：无边落木萧萧下，不尽长江滚滚来。诗句解析描绘了落叶和江水的壮观景象，表达了时光流逝、人生短暂的感慨。诗句3：万里悲秋常作客，百年表达了作者客居他乡的孤独和悲凉，以及对于时光流逝和人生短暂的感慨。多病独登台。诗句解析诗句4：艰难苦恨繁霜鬓，潦倒新停浊酒杯。描述了作者鬓发已经如霜，因为生活的艰难而感到苦闷和痛恨，同时因为喝醉了而潦倒。主题思想表达了作者对于时光流逝、人生短暂、客居他乡的孤独和悲凉以及生活的艰难的感慨。通过描绘秋天的景象和落叶、江水的景象来表达这些情感。艺术特色使用了生动的意象和象征手法，如“风急天高猿啸哀”中的“风急”、“天高”、“猿啸”等意象，以及“无边落木萧萧下”中的“落木”象征着落叶和生命的短暂。语言凝练、含蓄、富有表现力，如“万采用了律诗的严格韵律和对仗，使得诗里悲秋常作客”、“艰难苦恨繁霜鬓”歌具有音乐美和建筑美，如“风急天高等诗句，表达了作者深沉的情感和感慨。猿啸哀”和“无边落木萧萧下”的对仗和韵律。03PART杜甫的其他作品展示《春望》简析背景介绍内容分析主题思想唐肃宗至德二年，安史之乱未平，长安城一片混乱，满目疮痍。诗人杜甫战乱时被叛军所俘，脱险后被任命为左补阙，但仍兼任京兆尹，负责西京治安。诗人目睹长安城的破败景象，感慨万千，写下了这首脍炙人口的《春望》。首联写春望所见，描绘了长安城的破败荒凉。颔联“感时花溅泪，恨别鸟惊心”融情于景，忧国忧民的诗人通过描写花鸟来表达自己的悲伤情感。颈联“烽火连三月，家书抵万金”写对战乱时局的忧虑和对家人的思念。尾联“白头搔更短，浑欲不胜簪”则表达了诗人的苍老之感和忧国忧民的情怀。表达了诗人对国家破败、人民受难的沉痛心情和对家人思念的深情。《茅屋为秋风所破歌》简析010203背景介绍：公元759年，杜甫弃官西去，投奔自幼要好而且时就相救的友人高适和岑参。不料他先是东入蜀中一小镇三台，后又因避兵祸于乾元二年（公元759年）秋西逃至成都，投奔旧友严武。不料严武死后，他不得不以“检校工部员外郎”的身分依附于一位故旧或一位县令而寄居草堂。这首诗便是乾元二年（公元759年）秋八月，杜甫寓居成都草堂所作。内容分析：全诗通过描述茅屋为秋风所破的情形，表现了诗人关心民生疾苦的宽广胸襟和崇高理想。作者通过细致入微的描写，生动地展现了一个穷苦书生的悲惨生活。主题思想：表达了诗人对民生疾苦的深切关注和对国家命运的忧虑。杜甫的其他代表作介绍010203《兵车行》《三吏》《丽人行》描写战争给人民带来的痛苦和灾难，揭露封建社会兵役制度给劳动人民造成的灾难。通过对三个清官的描写，歌颂了他们的清廉和刚正不阿。描绘了一群美丽的女子在长安城南踏青的场景，表现了作者对美貌和爱情的赞美。04PART课堂互动与讨论问题引导与思考提问在《登高》这首诗中，杜甫表达了什么样的情感和主题？引导思考通过分析诗中的意象、用词和修辞手法，探讨杜甫在诗中蕴含的深层情感和思想。学生小组讨论与分享分组讨论让学生分成小组，围绕上述问题展开讨论，结合自己的阅读体验和感悟...
