第1页共7页2024年06级幼师生新加幼儿园一日见习记录姓名：XXX学校：XXX时间：XXX2024年06级幼师生新加幼儿园一日见习记录晨间活动:1.晨迎2.桌面游戏:让幼儿自主选择想玩的桌面游戏3.个别指导:对不开口说话的幼儿进行引导,使他们与别人沟通体煅活动:1.晨跑2.早操3.集体游戏:跨栏竞赛4.分散游戏:跳绳、踩马蹄、沙包、蹦蹦器等教学活动:大班语言活动《绳子变身了》活动目标:1.学会儿歌《绳子像什么》,并能大胆表演.2.想象生活中像绳子的事物,体验形体扮演的乐趣.活动准备:1.儿歌:《绳子像什么》2.六根绳子活动过程:一、玩绳子t:“今日,我要让小朋友们玩一个游戏,这边有六根绳子,我要请六个小朋友上来,请他们用绳子配合他们的身体,动作,作出各种东西,看哪个小朋友想的最好,想的和别人不一样.”t:“哇,刚才老师看小朋友们做出了很多老师没有想到的东西,现在我们请他们说一说,他们变的是什么.”(也可以让下面的幼儿猜)t:“小朋友们真是太厉害了,有那么多奇异的想法,说的也这么好.”二、学儿歌并表演1.t:“游戏结束了,小朋友们玩得快乐吗?”c:“快乐.”t:“嗯,小c老师还给你们带来了一首很有趣的儿歌,接下来,请你们1宁静的听我念.”——儿歌《绳子像什么》绳子像什么绳子细长长,像小蛇儿在路中央绳子粗短短,像面条q又软绳子围圈圈,像一列火车开进大花园t:“小朋友们,刚才儿歌里面说的是什么呢?(绳子)那儿歌里说绳第2页共7页子像什么呢?(小蛇儿,面条,火车)说的真好,请小朋友们再听一遍儿歌.”[再念一遍儿歌,并配上相关的形体动作]2.t:“谁可以告诉我,刚才儿歌里说的绳子细长长像什么呀?”t:“答的很对,那谁知道绳子粗短短像什么?”t:“太对了!我们给她鼓鼓掌,最后,绳子围圈圈时像什么?”t:“你们真棒,每个都说对了,那接下来,跟小c老师一边念儿歌一边表演好吗?”3.1.[老师边念边示范表演,孩子们进行模仿]t:“我看见很多小朋友已经学会动作了,接下来小c老师不表演,给你们念儿歌,你们表演好不好?”2.[老师念儿歌,幼儿表演]t:“你们表演的真不错,那你们现在能把儿歌念出来了吗?(能)好,那就请你们一边念儿歌一边表演.”[幼儿集体边念儿歌边表演]三、玩游戏:《绳子变身》t:“刚才小朋友们表演的很棒,儿歌也念得很好,但小c老师还想考考你们,绳子还像什么?”t:“你们想到了这么多的东西,那现在请你们把自己想象成一根绳子,变出不同的东西来.”[幼儿自由进行游戏,3分钟左右,老师摇铃回座位]t:“我刚才看见小朋友们都变成了很多不同的东西,现在我要请几个小朋友上来说一说,他们变成了什么.”[幼儿介绍]t:“你们一个人就可以变成这么多有趣的东西,那接下来,你们可以找自己的好朋友们合作,变成几根小绳子再进行‘变身’,看看你们有什么新主意.”[幼儿合作“变身”,然后介绍]四、t:“小朋友们真是太厉害了,有那么多奇异的想法,说的也这么好,下课后,你们再和好朋友商量一下能变成什么好不好?”延伸:将孩子们的联想内容的照片拍下来,做成海报张贴在活动区,第3页共7页供有兴趣的幼儿继续“变身”.大班音乐活动《我的音乐会》活动目标:1.感受不同节奏和风格的音乐,尝试用多种线条来表示对音乐的理解.2.能宁静地倾听音乐,分辨音乐的不同节奏.活动准备:1.音乐:《天空之城》《命运交响曲》《梁祝》《别看我只是一只羊》《郊游》2.线条卡:波浪线,锯齿线,弹簧线3.纸,笔活动过程:一、音乐《别看我只是一只羊》.尝试用不同方法表现自己对音乐的感受.1.t:“小朋友们好,今日小c老师给你们带来了动画片《喜羊羊与灰太狼》里面的音乐《别看我只是一只羊》,请你们认真听.”2.[放音乐]t:“好了,告诉小c老师,听完这首歌,你们有什么感觉?”3.t:“你们有这么多的想法,那就请你们跟着音乐选择你们喜爱的方式表现吧.”[播放音乐,孩子们自由表现]二、出示线条卡,感受线条与乐曲的关系,学习用线条匹配音乐.1.t:“大家刚刚用了跳舞,表演等方法表现这首歌,现在老师想用一种新的方法来表现.首先,我们来看看这些线.”[出示线条卡]t:“看一下这些线条有哪些特点?哪些看起来软软的很舒适,哪些看起来尖尖的硬硬的,哪些看起来很跳跃很活泼?”2.老师示范线条与音乐匹配t:“你们说的很对,小c老师想用这些线条来表现歌曲,我们再来听听刚才那...
