摘要：随着时代的发展，跟上“时尚”与“潮流”的步伐已成为广大青少年的自觉追求。一些初、高中和中专、职校的学生，纷纷把追逐时尚作为重要的生活内容。与此同时，流行文化的不良影响也逐渐在学生群体中蔓延，社会已愈经开放，而学生衣着上花样越变越多,是否将影响到整个校园整体的美感以及老师的教学秩序呢？而本小组将对这个问题进行不同形式地研究此一问题。我们通过发放调查问卷，发现一些系列问题和现象，又进行了对比我校研究关审美观的调查关键词：高中生服装审美正文：一：前言:随着社会发展的加速，学生的审美观也在发生的变化，在学生服装的追求上求好、求新、求“标新立异”成为主要的观念。通过调查发现，有部分学生因家庭条件较好，在穿着上追求名牌，讲究档次，个别家庭经济并不宽裕的学生甚至不顾家庭条件，采取和父第2页共37页编号：时间：2021年x月x日书山有路勤为径，学海无涯苦作舟页码：第2页共37页母争吵、打闹的方式来满足自己购买名牌服装和其他同学攀比的心理。这些学生在攀比穿着和档次的同时，学习成绩基本上都处于停滞不前甚至下滑的状态。调查还发现，一部分同学穿着过于时髦，哗众取宠，还有一部分学生互相攀比讲究档次给另一部分来自贫困家庭但成绩优秀的学生带来巨大的压力。部分学生的评价观念发生偏移，看见哪个同学穿了一套名牌，就产生羡慕感，而那些穿着平常成绩优秀的同学却被人冷眼相看。这样的风气严重影响了处于人生重要关头的学生健康成长。高高中生爱美，这不是坏事，但是在追求美的同时，一定要根据家庭条件量力而行，切勿盲目攀比，同时不能以穿着打扮来评价一个人。因此正确的理解服装美对于学生们价值观的形成应是有益的。（一）高中学生“失误的”服装审美观心理原因分析1、审美偏差。总体而言，学生正处在身体发育的关键时期，其穿着打扮还是应以朴素、自然、大方、舒适为原则。但一些学生受到社会审美潮流的影响，开始模仿成人化的装扮，刻意地追赶潮流，有的甚至追求“奇装异服”。一方面，他们很想以此证明自己不再是一个孩子，希望自己更快地融入社会；另一方面，他们希望自己的穿衣风格能第3页共37页第2页共37页编号：时间：2021年x月x日书山有路勤为径，学海无涯苦作舟页码：第3页共37页得到同学的认同、赞美和羡慕，从而提高自己在同学眼中的地位，满足自己的物质欲望和虚荣心。2、疯狂“追星”。学生普遍存在一种倾慕名人、明星的心理。他们对歌星、影星、运动员、社会成功人士极为关注，不仅关注他们的成就，更关注其身上的“时尚”元素，比如其服饰、装扮等。对那些表现“前卫”、标新立异的名人、明星，学生们更是推崇备至，甚至组成“粉丝团”，到全国各地“追星”。“追星”的方式通常是，名人、明星穿什么，他们也要学着穿什么。于是，我们看到一些学生穿着NBA球星的队服（仿制）或由明星代言的名牌服装来学校来“吸引眼球”。3、攀比炫耀。一些高中生存在攀比心理，他们认为穿着新潮就是“潇洒”，穿着“潇洒”就会“高人一等”。“潇洒”一词在他们看来不是指人的一种良好气质，而是“背离传统”、“拒绝常规”的代名词，他们追求“潇洒”，漠视甚至敌视“传统”、“常规”，追求“自由”，渴望“特立独行”。他们的想法和做法显然是片面的。有些学生一看到别人穿着名牌服装就眼红，于是千方百计地缠着家长要钱，买社会上的各种流行服饰，他们根本不顾家里的经济承受能力，第4页共37页第3页共37页编号：时间：2021年x月x日书山有路勤为径，学海无涯苦作舟页码：第4页共37页只是为了在人前“扬眉吐气”，和别人比“阔”、比“美”、比“富”。4、一味追“新”。高中生已有了一定的思维能力和独立的主张，能自主地对一些事情进行决策，又没有成年人较重的工作、生活压力。因此，有些学生一有机会就放开手脚、随心所欲地挥霍金钱，追求高消费，用金钱换取自己喜欢的东西，而新奇的服饰是最能引起他们注意的。有些学生甚至到了“不奇不爱，无奇不买”的地步，走上了追求怪异服饰的歧途。5、盲目求“异”。这里的“异”有双重含义，一是指标新立异的“异”，二是指异性同龄人。学生正处于青春发育期，他们开始对异性...
