第1页共20页编号：时间：2021年x月x日书山有路勤为径，学海无涯苦作舟页码：第1页共20页逻辑学是人类智慧之树的一颗硕果在1974年联合国教科文组织编制的学科分类中，将逻辑列为相对于技术学科的七大基础学科的第二位即：数学、逻辑学、天文学和天体物理学、地球科学和空间科学、物理学、化学、生命科学。1977年版英国大百科全书将逻辑学列为知识的五大分科之首，即：逻辑学、数学、科学（包括自然科学、社会科学和技术科学）、历史科学和人文科学（主要指语言文字）、哲学。人类社会进入到21世纪，美国国家科学基金会（NSF）和美国商务部（DOC）共同资助了一个雄心勃勃的计划“聚合四大技术、提高人类素质”（ConvergentTechnologyforImprovingHumanPerformance）。2001年12月，美国国家科学基金会召开关于聚合四大技术，提高人类素质的专题讨论会，已确定的最优先的领域是罗伯特•汉（RobertHorn）提出“人类认知组计划”，这是继“人类基因组计划”后，美国推出的另一项雄心勃勃的计划。认知科学与纳米技术、生物技术、信息技术被称为21世纪四大科学技术。科学家们认为，将四大科学技术中的两个一组、三个一组和全部四个得到的结果综合与协调起来，就会极大地提高人类的认识能力和生活质量，提高社会生产力，并极大地加强国家安全能力，从而使社会进步的速度大大加快。在这四大科学技术之中，认知科学居于主导地位。认知科学与逻辑学交叉产生出的新学科是认知逻辑，这个交叉领域为逻辑学的发展提供了更为广泛的空间。当今的逻辑学研究正处于一个新的文理综合式的转型期，它需要多学科背景知识，诸如哲学、语言学、心理学、数学、认知科学、计算机科学和人工智能等，它要求人们拓展自己的知识范围，在不同的思想背景和科学背景之间展开对话，在碰撞中激发出创新思维的火花。本门课程将围绕以下内容展开：其一，系统介绍有关思维的逻辑形式、逻辑规律和逻辑方法；其二，思考和演练各种类型的练习题，提高学生的逻辑思维能力；其三，关注学界的研究热点，将学生带入学术讨论中。3、在学习本课程的过程中，要认真研读教材和教学参考书，在理解的基础上去识记其中的基本概念、定义、逻辑形式及其规则，了解它们之间的内在联系，由浅入深，由此及彼，循序渐进；要特别注意联系思维实际，结合所学各门相关课程以及人们日常思维中遇到的逻辑问题，自觉运用逻辑工具进行分析；大量演算练习题，在经常不断的思维训练中，娴熟地掌握和发挥逻辑知识的作用。4、本课程共分十章，即第一章绪论、第二章概念、第三章判断（上）、第四章判断（下）、第五章规律、第六章演绎推理（上）、第七章演绎推理（下）、第八章归纳推理、第九章类比推理和假说、第十章论证。5、本门课程的参考教材：金岳霖《形式逻辑》人民出版社1979年版；吴家国《普通逻辑原理》高等教育出版社1990年版；中国人民大学哲学系逻辑教研室编《逻辑学》中国人民大学出版社2002年版；宁莉娜《逻辑学》黑龙江教育出版社2003年版6、学时安排：共计40——50学时。第一章绪论Ⅰ教学目的与要求：了解普通逻辑的研究对象，掌握思维的逻辑形式的构成。如何理解逻辑呢？可以从两个层面看，其一是指狭义的逻辑，它研究推理，即研究推理的前提和结论之间的关系，从而制定出区分正确推理形式和错误推理形式的规则和方法。其二是指广义的逻辑，它研究思维，即研究思维的形式、规律和方法。当然，广义逻辑还包括现代逻辑各种演算系统的语形和语义理论以及模型论、递归论、集合论和证明论等有关问题。由于我们所研究和探讨的逻辑属于广义逻辑范围，因此，我们首先要弄清什么是思维。逻辑思考有5个学生，在接受调查时回答如下：A：我没有见过那个人B：A在撒谎C：我在图书馆见过那个人D：C在说谎E说：C和D都说谎第2页共20页第1页共20页编号：时间：2021年x月x日书山有路勤为径，学海无涯苦作舟页码：第2页共20页那么5个人中有几人说谎？经典逻辑题1、英国人住红房子2、瑞士人养狗3、绿房子在白房子左边4、住绿房子的人喝咖啡5、抽万宝路的人养鸟6、住黄房子的人抽登喜路7、中间房子的主人喝牛奶8、挪威人住第一间房子9、抽555香烟的人住养猫人的旁...
