2024-2024年青岛版二年下《千米分米毫米的认识》（复习课）word教案教学内容：义务教育课程标准实验教科书数学（青岛版），二年级下册第三单元《千米毫米分米的认识》复习课。课型：复习课教学目标：1、帮助同学系统整理长度单位的知识，同时结合相关的实际应用，进一步理解、巩固这部分知识，以期达到能灵活应用的目的。2、2帮助同学逐步形成整理知识的方法和意识。提高同学整理知识，构建知识网络的能力。3、感受数学与生活的练习，体验数学学习的乐趣。教学重点，难点：重点：帮助同学进一步建立毫米，厘米，分米，米，千米的概念。难点：单位间的换算和估测能力。教具与学具准备：老师米尺，五米长的细绳一条，同学尺，测验试题纸。纸条，牙签，小棒。教学过程：一、创设情境，引入课题故事导入同学们，孙悟空神通广阔，不但能降妖除魔，还帮助我们认识了一些新知识。回忆一下，孙悟空帮助我们学习了什么知识？根据同学回答，进行长度单位知识整理。引出课题并板书？知识整理：长度单位让同学自己整理知识，老师巡视，发觉不同的整理方法二、汇报沟通整理结果、选择优秀的整理方法1、让同学展示自己的整理方法,从小到大或从大到小、打乱顺序整理、按相邻单位间的进率整理2、要求同学选择自己喜爱的整理方法并说明理由（目的：帮助同学形成整理知识的方法，培育同学整理知识的能力）老师小结：像这样按顺序整理知识，不但不容易漏掉或多谢而且有助于帮助我们清理他们之间的关系，掌握它们之间的进率。按顺序整理是一种很好的知识整理方法。4、补充整理的结果。你还知道那些关于长度单位的知识呀？（此环节的主要目的是把同学心里的想法0说出来，有助于帮助同学读这部分知识的进一步理解。如大单位是和测量较长物体的长度，小单位适合测量较短物体的长度等。）.三．操作活动。体会长度单位在生活中的应用，同时画出1毫米，1厘米，1分米长的线段（目的是磅数同学进一步建立长度单位的概念。）1、同学画出分别是1毫米、1厘米、1分米的线段。2让同学用手势比划1米大约有多长，尝试用实际事例说明1千米大约有多长。3、估一估，量一量。我们知道了一个长度单位有多长，拿出牙签，这根牙签的长度你认为用什么单位比较好？估一估有几个这样的单位？在测量验证。依次测量小棒的长，长方形纸的长、宽，教室中黑板的长，窗户的长，宽，课桌的长、宽等。4用手势表示资料中物体的长短，最长的昆虫，最大的蝴蝶，最小的蝴蝶，猎豹，最小的昆虫飞机等。三、故事激趣，引入练习1、找朋友（连一连）8千米26厘米50毫米3分米7米70分米8000米30厘米2分米6厘米5厘米孙悟空的师傅给八戒除了过关测试卷，大家能不能帮助八戒完成测试：第一关1、填一填1千米=（）米6000米=（）千米1米=（）分米038米+56米=（）米=（）分米1米-6分米=（）分米70毫米=（）厘米8分米=（）厘米3千米=（）米57分米-17分米=（）分米=（）米8千米=（）米+（）米2在（）里填上>、<或=8千米（）6000米1米50厘米（）1米5分米9分米（）2米32米+10米（）50米300分米（）300厘米5毫米（）1厘米-2毫米同学自己做，同小组订正，选题说算理第二关在（）里填上合适的长度单位或数1、小明身高138（），他的大拇指宽约（），手腕一圈长约12（）2、2我们学校从南到北的长度用（）做单位比较合适。3、小兔子身长4（），尾巴长约7（）4、一只七星瓢虫的长度大约是5（）5、5我们的教学楼高大约（）米。同学口答上述题目，并说明理由第三关八戒一步的长度大约是8分米，有一间房子，房子的长八戒走了10步，宽走了5步，你能知道这间房子有多大吗？课堂小结板书设计整理知识：长度单位毫米厘米分米米千米1米70厘米=170厘米附送：2024-2024年青岛版二年下《去姥姥家--混合运算》word教案之二教学目标：1.结合具体情境，让同学根据图中信息，自己提出问题，分析解决问题，巩固前面所学的知识。2.引导同学综合应用完以内熟的连加、连减和加减混合运算知识解决实际问题。教学重、难点：利用前面所学知识解决本课问题。教学方法：引导启发法、自主学习法、探究学习法、合作沟通法教学准备：情境图、投影片、投影仪教学过程：活动程序与老师提示活动内容关...
