第1页共52页编号：时间：2021年x月x日书山有路勤为径，学海无涯苦作舟页码：第1页共52页班主任工作总结一、班级现状分析：我所教的是一年级（3）班，班里有39个学生。根据我的观察了解，班里只有30%的学生写字姿势符合“3个一”的要求，其余的学生都不符合要求，有的学生写字时喜欢趴在桌子上写字，有的学生握笔姿势不对，有的学生写字时身子是歪斜着的，有的是作业本子斜放的，还有些同学喜欢一边写字一边转身跟同学聊天。二、数据分析：（一）调查分析对我班39名孩子进行了书写姿势情况的调查，收到了有效问卷39份，其中握笔姿势的调查统计如下：（表一）调查总人数正确人数不正确人数39人19人20从表一可以看出，握笔姿势正确的只有20人，占44.4%，不正确的却有26人，占55.5%。错误率超过了一半，这一现象不能不引起重视。那孩子在握笔时，究竟有哪些不正确的姿势呢？（表二）错误的握笔姿势人数所占百分比大拇指压住食指18人46.2﹪第2页共52页第1页共52页编号：时间：2021年x月x日书山有路勤为径，学海无涯苦作舟页码：第2页共52页笔杆放在无名指上4人1%握笔位置低13人33.3%食指压住大拇指4人19.5%根据表二显示的内容看，孩子握笔姿势错误率最高的是“握笔位置低”，高达27.4%，其次是大拇指压住食指。执笔位置太低，如果坐姿正确，拇指必定遮住视线，为了看见书写效果，就要低头并且把头偏向左侧，身体随之倾斜。拇指包过食指末节；眼睛与纸面距离太近；如果儿童握笔方法不正确，握笔太低，不仅写字时手容易疲劳，还会因握笔太低挡住视线，因而是扭身歪头，引起坐姿不良、眼与物距离过近。种种错误姿势，影响运笔、书写速度和书写效果不说，久而久之，还会造成近视，影响身体发育，如脊柱侧弯，真是危害不小啊！不仅握笔姿势急需纠正以外，书写坐姿也有待改善：（表三）调查总人数端正人数不端正人数39人15人24人错误坐姿人数所占百分比背趴着2人8﹪第3页共52页第2页共52页编号：时间：2021年x月x日书山有路勤为径，学海无涯苦作舟页码：第3页共52页歪着头2人8﹪胸口贴着桌子10人42﹪两脚没有平放10人42﹪从表三可以清楚的看出低年级的孩子写字时的坐姿令人堪忧。坐姿比较规范的仅有15人，仅占38.5%，而不够规范的有24人，占到了62.5%。其中有8%的孩子胸口喜欢贴着桌子，还有44%的孩子写字时双脚喜欢随便乱放，背趴着、头歪着的姿势也屡屡出现。三、取得的成绩1、班级中大部分学生书写姿势都有改善，姿势较正确；2、部分学生在学校写字比赛中都能获奖；3、有效地激发了学生对祖国语言文字的热爱之情。四、问题归因：1、学生对养成正确书写姿势的重要性认识不够，不清楚、不了解不良姿势的危害。2、教师对学生书写姿势强调得不够。3、不排除作业过量，学生长时间写字，一紧张便狂赶乱写，顾不上姿势了。第4页共52页第3页共52页编号：时间：2021年x月x日书山有路勤为径，学海无涯苦作舟页码：第4页共52页4、课堂作业、练习写字的时间过少，老师无法了解学生写字情况，更谈不上纠正学生不良书写姿势。5、家长没引起足够的重视，对孩子监督不够。五、采取的措施：1、重温书写姿势要求。复习握笔方法：一捏，大拇指和食指捏住笔杆；二靠，笔杆靠虎口；三抵，中指、无名指、小指抵住笔杆。再把书写姿势的要领“头正、身直、臂开、足平”八个字和“一尺、一拳、一寸”三个一端端正正地写在黑板上，然后再逐个讲解示范。2、随时提醒，贵在坚持形成一个良好的学习习惯是走向成功的开始；一个持之以恒的良好习惯更是人生路上的阶梯。我曾注意观察过，当老师提醒学生注意书写姿势时，每个学生都能做出正确的姿势。但过不了多久，学生又会“怎么方便怎么来”了。我决定选出一名书写姿势特别好的学生，在写字前先请他提醒大家，“三个一”：眼离纸面一尺，胸离桌边一拳，指离笔尖一寸。我在巡视过程中，再有针对性的个别指导。3、教师以身作则，做好示范教师自己的书写，其实就是最直观，最经济的、最直接的课堂教学资源。小学生都有向师性和模仿性的特点，老师当堂书写，形象直观，一目了然，对小学生是最好的示范，而且是最真实、最亲第5页共52页第4页共52页编号：时间：2021年x月x日书山...
