2024秋湘艺版音乐二上第5课《小毛驴》word教案教学内容：二年级上册第五课《小毛驴》编号：主备老师：上课老师：备课组长签名：教学目标：1、学唱歌曲《小毛驴》，体验动物与人和谐相处所带来的欢乐。2、学习音乐知识：音的走向，在乐曲的学唱中加深旋律中音的走向体验。。3、将与动物有关的情景和声音导入教学，让同学在自然、轻松愉快的活动中学习音乐。教学重点：学唱歌曲和了解音的走向的音乐知识教具准备：录音机，电子琴。教学过程：一、导入揭题1、发声练习2、播放《小毛驴》导入。这是一首北京儿歌《小毛驴》，请你们认真听，这首歌里讲了一件什么有趣的事？二、明确学习目标：1、学唱歌曲《小毛驴》，体验动物与人和谐相处所带来的欢乐。2、学习音乐知识：音的走向，在乐曲的学唱中加深旋律中音的走向体验。。3、将与动物有关的情景和声音导入教学，让同学在自然、轻松愉快的活动中学习音乐。三、歌曲教学1、节奏练习听，响起了这样的声音，你觉得是什么动物来了呢？你能模仿这个动物走路的节奏吗？这个节奏里有很多的什么音符呢？（八分音符）2、学习乐谱老师用这个有很多八分音符的节奏创编了一个旋律，看这儿，我们先拍一下节奏，能跟着老师一起打着拍号唱一唱。3、熟悉整首乐谱接龙唱。师生接唱4、念歌词5、唱词：听范唱，该用什么样的语气唱？默唱，想象自己唱得和他一样好听。生唱，处理。四、编创、与实践活动1、加入动作、加入声势伴奏。2、律动表演五、课堂小结这节课我们和小毛驴成为了好朋友。现在让我们骑着小毛驴离开教室吧！六、教后反思：我在教学中先用讲故事法，请同学上台说说歌曲里讲了一个什么样有趣的事，请同学们编一个关于自己与毛驴的故事，创设情景，充分调动同学的积极性。在讲故事的时候，他们有很多奇思妙想，如有的同学骑驴去买玩具，路上遇到有小朋友在玩陀螺，然后自己也买个陀螺的；有的同学去买书，路上遇到同学也是去买书的，然后一同去买书的。在唱熟歌曲后，我又让他们编创舞蹈，培育他们的制造性，在编创舞蹈的时候，先请小组讨论动作，然后，小组四个同学上台表演本小组编创的动作，但同学们的动作很多都跟第一次上台的小组动作差不多。因此，要更进一步调动同学的积极主动性。附送：2024秋湘艺版音乐二上第7课《交城山》word教案教学内容：二年级上册第七课《交城山》编号：y21071主备老师：祁丽萍上课老师：备课组长签名：教学目标：1、学唱山西民歌《交城山》，能用语言表达对这两首不同风格民歌的感受，并学着用do、re、mi、sol、la五个音哼唱成短曲。2、能用语言表达对不同风格民歌的感受，并学着用do、re、mi、sol、la五个音哼唱成短曲。教学重点：指导同学流畅地演唱歌曲。教具准备：录音机，电子琴。教学过程：一、导入揭题1、师介绍歌曲。《交城山》是一首山西民歌，表现了人们对美好生活和向往。2、说说你以前听过的民歌。3、听歌曲《交城山》。二、明确学习目标：1、学唱山西民歌《交城山》，能用语言表达对不同风格民歌的感受，并学着用do、re、mi、sol、la五个音哼唱成短曲。2、能用语言表达对不同风格民歌的感受，并学着用do、re、mi、sol、la五个音哼唱成短曲。三、歌曲教学1、初步感受歌曲旋律2、请同学们随着音乐边唱边做一些基本动作。3、学唱歌曲旋律（1）老师分句弹奏旋律，同学分句视唱歌谱。（2）随琴声唱一唱歌谱。（3）分组自学歌谱，老师巡视指导。（4）随琴声齐唱歌谱。4、学唱歌词（1）老师用琴分句弹奏歌谱，同学随琴唱词。（2）让同学分组学唱歌词。（3）指名同学演唱，检查同学学唱情况。（4）老师给予指正，并教唱歌词。四、编创、与实践活动歌曲表演1、请同学自己设计动作。2、老师带领同学表演。五、课堂小结这节课我们学唱了山西民歌《交城山》，希望大家能够在以后的音乐课中感受更多不同风格的民歌。六、反思：歌唱教学是音乐教学的基本内容之一，也是同学最易于接受和乐于参加的表现形式。新课程对歌唱教学提出了更高的要求，老师应充分利用各种手段让同学听了还想听，唱了还想唱，和同学一起探究、共同进展。因此在本课中，让同学走进西部、了解山西省位于中国西部，地处黄土高原，这一带有...
