2024秋湘艺版音乐二上第5课《小毛驴》word教案教学内容:二年级上册第五课《小毛驴》编号:主备老师:上课老师:备课组长签名:教学目标:1、学唱歌曲《小毛驴》,体验动物与人和谐相处所带来的欢乐。2、学习音乐知识:音的走向,在乐曲的学唱中加深旋律中音的走向体验。。3、将与动物有关的情景和声音导入教学,让同学在自然、轻松愉快的活动中学习音乐。教学重点:学唱歌曲和了解音的走向的音乐知识教具准备:录音机,电子琴。教学过程:一、导入揭题1、发声练习2、播放《小毛驴》导入。这是一首北京儿歌《小毛驴》,请你们认真听,这首歌里讲了一件什么有趣的事?二、明确学习目标:1、学唱歌曲《小毛驴》,体验动物与人和谐相处所带来的欢乐。2、学习音乐知识:音的走向,在乐曲的学唱中加深旋律中音的走向体验。。3、将与动物有关的情景和声音导入教学,让同学在自然、轻松愉快的活动中学习音乐。三、歌曲教学1、节奏练习听,响起了这样的声音,你觉得是什么动物来了呢?你能模仿这个动物走路的节奏吗?这个节奏里有很多的什么音符呢?(八分音符)2、学习乐谱老师用这个有很多八分音符的节奏创编了一个旋律,看这儿,我们先拍一下节奏,能跟着老师一起打着拍号唱一唱。3、熟悉整首乐谱接龙唱。师生接唱4、念歌词5、唱词:听范唱,该用什么样的语气唱?默唱,想象自己唱得和他一样好听。生唱,处理。四、编创、与实践活动1、加入动作、加入声势伴奏。2、律动表演五、课堂小结这节课我们和小毛驴成为了好朋友。现在让我们骑着小毛驴离开教室吧!六、教后反思:我在教学中先用讲故事法,请同学上台说说歌曲里讲了一个什么样有趣的事,请同学们编一个关于自己与毛驴的故事,创设情景,充分调动同学的积极性。在讲故事的时候,他们有很多奇思妙想,如有的同学骑驴去买玩具,路上遇到有小朋友在玩陀螺,然后自己也买个陀螺的;有的同学去买书,路上遇到同学也是去买书的,然后一同去买书的。在唱熟歌曲后,我又让他们编创舞蹈,培育他们的制造性,在编创舞蹈的时候,先请小组讨论动作,然后,小组四个同学上台表演本小组编创的动作,但同学们的动作很多都跟第一次上台的小组动作差不多。因此,要更进一步调动同学的积极主动性。附送:2024秋湘艺版音乐二上第7课《交城山》word教案教学内容:二年级上册第七课《交城山》编号:y21071主备老师:祁丽萍上课老师:备课组长签名:教学目标:1、学唱山西民歌《交城山》,能用语言表达对这两首不同风格民歌的感受,并学着用do、re、mi、sol、la五个音哼唱成短曲。2、能用语言表达对不同风格民歌的感受,并学着用do、re、mi、sol、la五个音哼唱成短曲。教学重点:指导同学流畅地演唱歌曲。教具准备:录音机,电子琴。教学过程:一、导入揭题1、师介绍歌曲。《交城山》是一首山西民歌,表现了人们对美好生活和向往。2、说说你以前听过的民歌。3、听歌曲《交城山》。二、明确学习目标:1、学唱山西民歌《交城山》,能用语言表达对不同风格民歌的感受,并学着用do、re、mi、sol、la五个音哼唱成短曲。2、能用语言表达对不同风格民歌的感受,并学着用do、re、mi、sol、la五个音哼唱成短曲。三、歌曲教学1、初步感受歌曲旋律2、请同学们随着音乐边唱边做一些基本动作。3、学唱歌曲旋律(1)老师分句弹奏旋律,同学分句视唱歌谱。(2)随琴声唱一唱歌谱。(3)分组自学歌谱,老师巡视指导。(4)随琴声齐唱歌谱。4、学唱歌词(1)老师用琴分句弹奏歌谱,同学随琴唱词。(2)让同学分组学唱歌词。(3)指名同学演唱,检查同学学唱情况。(4)老师给予指正,并教唱歌词。四、编创、与实践活动歌曲表演1、请同学自己设计动作。2、老师带领同学表演。五、课堂小结这节课我们学唱了山西民歌《交城山》,希望大家能够在以后的音乐课中感受更多不同风格的民歌。六、反思:歌唱教学是音乐教学的基本内容之一,也是同学最易于接受和乐于参加的表现形式。新课程对歌唱教学提出了更高的要求,老师应充分利用各种手段让同学听了还想听,唱了还想唱,和同学一起探究、共同进展。因此在本课中,让同学走进西部、了解山西省位于中国西部,地处黄土高原,这一带有...