2024年春季学期数学跟岗教学总结时间如梭，回顾一学期来的跟岗教学工作，可谓有条不紊，脚踏实地，在平凡中有创新，在忙碌中有收获。现将一学期的教学工作总结如下：一、基本情况在这个学期里，主要是跟二年级的林老师和四年级的张老师学习。在这段日子里，我们的任务是听课、准备汇报课、评课、学习班主任工作、参加读书沟通会等等工作。二、在跟岗听课学习中反思不同的年级，针对不同的同学，教学方式是与众不同的。在听数学课的过程中，尝试不同年级阶段的学习。一年级郑老师的数学课堂方式是管理课堂纪律的手段很有威严，一念到哪个搞小动作的同学，同学们马上就仔细听课。采纳的是“小手放桌面，小眼睛看频幕”来引导同学回到课堂上来。看到了二年级的林老师、洪老师、曾老师的教学实践，这三个老师的教学方法各有特色，上课的管理能力也是很值得我仔细学习。林老师的上课特色是多以幽默的语言来组织课堂；曾老师的上课特色是在教学中，把同学发觉的疑问加以纠正，重视同学的思维方法。洪老师的上课特色是教学表情丰富、生动，从中针对低年级同学的特点，充分把握课堂纪律，以严厉来攻，从而让同学自觉遵守纪律。个人觉得课堂纪律很重要，在上课前，必须掌握如何应付课堂上的突发觉状，引领同学跟随教学的步骤也是一个重点。在评讲练习时，适当地把答案板书出来，这样可以给同学留下记忆。在四年级的听课学习中，针对班里的知识基础和同学情况，在平常教学中实行书上的题同学做完后老师挨看，个人认为这样能准确掌握同学学得怎么样，同学做的思考题每题必看，这样能防止同学偷懒不做。在听复习课时，观察到主要是检查上一阶段所上的课，思考教学课堂中如何更好地向同学讲解知识点，才能让同学容易去汲取。毕竟，假如根据自己的意思去给同学讲解，作为低年级的同学，他们的接受范围比较小，需要用更有概括性的语言来组织教学。三、仔细钻研教材，提高驾驭课堂的能力第1页共4页在教学中，首先仔细学习新课标，仔细钻研教材，为了准确的传授知识和找出知识传授的捷径，我常常学习不同的教学方法，这在林老师的赛课中，给我的印象是最深刻的。从林老师准备赛课的那段日子里，我积极配合老师的工作，帮忙准备教具、学具等等。在上练习课之后，感觉总体上课堂纪律把握得下。不过，常常需要停下来给同学强调纪律，认识到自己的教学方法还是不够好，没能及时地吸引同学的注意力。虽然，上课的机会比较少，但是，我时刻提醒自己，要珍惜上课的机会，不仅仅是上课，还要反思课堂的效果。在跟岗二年级那段时间里，林老师由于忙于准备赛课，喉咙不舒适。老师安排了我上二年级一班、四班的课，内容有混合运算、解决问题的课型和练习课。上练习课时，我仔细做每道练习题，琢磨着如何在同学面前讲述，才能更容易去教会同学，也积极向林老师请教，在林老师的指导下，我及时纠正自己的教学方法，时刻提醒自己要板书练习题的答案给同学看。课后，及时检查同学的练习册，总体上，对同学的完成情况比较满意。在上新课“混合运算”之前，我提前备好课，把教案拿给老师帮忙指点。刚开始，林老师建议我把在课堂上所要讲的话也详细的写下来。而这节课的重点是教会同学会书写递等式运算的步骤，在课堂上，我把更多的时间交给同学练习计算，同时，让同学上台写出自己的答案，从中，指正同学容易犯错的地方：不能直接在算式后面写等号，还在第二行的第一个数字的前一格写等号.......在备课的过程中，我花的时间比较多，有时候却刚好碰到教室的电脑坏了，导致自己准备的课件没办法展现在同学面前。当时，教室里有好多听课的见习生，我及时改变自己的上课环节，直接板书几道综合算式，让同学回答如何计算？先算什么？再算什么？同学回答时，我也及时板书给同学看。在那几天的上课中，我对自己的表现并不满意。我对同学的课堂状态还没能够做到及时地引导到课堂上，同学也常常出现分神，有时候，我重复提问的问题，下面的同学回答的声音仍然很小。还有，在课堂上，对违规的同学批判得比较多，对仔细听课的同学表扬得比较少。我发觉，对于同学来说，表扬比批判更重要，我却忽略了这点。四、服务同学，以同学为...
