幼儿园大班观察记录与分析【汇编版】幼儿园大班观察记录与分析【篇一】行为表现今天开展了“我当小厨师”的种植活动，孩子们尝试制作凉拌萝卜丝。xxx小朋友在制作的过程中，发现萝卜丝有两种不同的形状，觉得十分的好奇。“为什么都是萝卜但萝卜丝的形状不一样呢?”经过他的提醒，周围的小朋友也开始意识到了，他们一起讨论寻找答案。教育过程xxx小朋友和同组的小朋友一起尝试让大萝卜变成萝卜丝，但他却发现萝卜丝的形状都不一样。他仔细观察旁边小朋友刨萝卜丝，两个眼睛一眨也不眨，大大萝卜，经过刨子的小孔，就变成了一丝一丝的。不同的小朋友刨下来的萝卜丝，粗细是不同的。饶渔刨下来的萝卜丝都比较细孙邵鹏刨下来的萝卜丝比较粗，而且比较长。“怎么会这样呢?”他的心里冒出了一个大大的问号。他继续观察，发现饶渔手里的萝卜比较小，而且皮上的有一点皱;孙邵鹏手里的萝卜比较大，水嫩嫩的。湘君也和他一起观察，她也有新的发现：饶渔在刨萝卜丝的时候，轻轻地擦过刨子的小孔，但孙邵鹏用了很大的力气刨萝卜丝。他们把自己的发现告诉了对方，自己有来尝试再次刨萝卜丝。第一次找一个小小的萝卜，用很小的力气来刨萝卜丝，他看到萝卜丝真的是又细又短;第二次找了一个大一第1页共7页点的萝卜，这次他用比较大的力气来刨萝卜丝，萝卜丝变得又粗又长。他们一起找到了答案，高兴地拍起手来。效果xxx是爱动脑思考的小朋友，他常常能仔细观察，通过探索活动寻找自己想要的答案。这次对萝卜丝的不同形状产生了浓厚的兴趣，他遇到了问题能主动与同伴交流，集合同伴的力量一起观察，寻找答案。最后通过观察、交流实验等方法，他和同伴找到了造成萝卜丝粗细、长短不同的主要原因，从心理上满足了探索的欲望，能体验到成功的快乐。在种植活动中，我们教师要多观察，发现值得孩子探索的一些细节，从小处让幼儿常常有成功的体验，这样才能带动幼儿积极主动参与到种植活动中来。幼儿园大班观察记录与分析【篇二】观察背景：涵涵小朋友各方面非常优秀：聪明、活泼、懂礼貌，好奇心强，无论对什么活动总有创新精神，喜欢表现自己为此，经常受到老师的称赞和表扬，是每个老师心目中的最爱。在家呢，独生女，家庭条件优越，家长对孩子百依百顺，任其摆布，从而造成了孩子自私，以自我为中心和唯我独尊的不良品质。在竞争激烈的现代社会，学会谦让是社会发展的需要，是时代发展的需要，注重培养孩子谦让是我们幼儿园教育中必不可缺的一项内容，对孩子今后取的成功相当重要。观察实录：第2页共7页今天的操作活动是用折纸，活动开始，我先给孩子展示了示范折纸过程，激起孩子兴趣后，便给每个小组发下材料进行操作，并告诉孩子每组只有两只胶棒，大家轮着用，当发到第三组时（涵涵那组），胶棒刚放到桌子上，涵涵‘唰’的就把胶棒抓在了手里。孩子们认真的操作着，都忙着折纸。这时，三组的乐乐告诉我：“老师，我们这组的胶棒不够用，”“为什么？”“涵涵自己都拿着，不给我们用，”三组的孩子齐声回答。一组就两只胶棒，我一再强调要轮流用的。当我问涵涵时，她竟然认真的说：我还没用完。实施措施与效果：面对涵涵的行为，我先是采用了说服教育，讲道理：让她了解集体与个人的关系，把自己从“我”的概念中摆脱出来，让她懂得，大家生活在一起，你需要的别人同样也需要，同样有享有的权利，不能一人独占，要想着别人就像操作中的胶棒本来就不多，如果轮流用是完全可以的如果别人像你一样，你怎么用啊？接着又给孩子们讲了《孔融让梨的故事》。我的一番话，涵涵好像意识到了自己的不对，便把胶棒放到桌子中间，看着孩子们愉快的操作着，我感到无比的欣慰。幼儿园大班观察记录与分析【篇三】观察情况记录：有趣的区域游戏开始了，今天的区域游戏提供了很多材料，都是小宇喜欢的呢！在我介绍游戏材料和游戏玩法第3页共7页时，他为了争取到自己喜欢的游戏区域，坐得非常端正！为了奖励他的进步，我让他来到了他中意的生活区整理小书包。只见他轻轻的搬起小椅子，非常高兴地来到了那个区域。先把书包内的东西一股脑儿的倒出来，然后书本按从大到小的顺序叠在一起、文具一样一样放在铅笔盒……他一...
