2024年民办职业院校师资队伍建设的困境与对策VIP免费

民办职业院校师资队伍建设的困境与对策摘要。民办职业院校的师资，普遍存在两头大中间小，即退休老教师和老工程技术人员多，新毕业教师多，而中青年骨干教师少的问题，且稳定性差。如何适应职业教育的要求，建立一支稳定的高素质双师型教师队伍，是各个民办职业院校亟待解决的重大问题，我们对此进行了积极探索。关键词：师资队伍建设困境对策办好一所学校，关键是教师，师资队伍建设是学校的灵魂所在，是学校工作中的重中之重。这一点，早已是教育界的共识。而职业教育的师资，又不同于普通学校，他不仅要有普通学校教师应具备的学科知识和教育教学艺术，还必须具有对应专业的技术技能；不仅要教给学生知识，还要培养学生的职业道德和职业素质。这是每一所职业院校都必须认真面对的问题。一、当前民办职业院校师资队伍的困境当前民办职业院校的教师队伍，实在是很不尽人意。普遍的情况是：老同志和新毕业的年轻教师占绝对多数，而中青年骨干教师却相对很少，形成断档现象。而且，老同志中一部分为从事普通教育的文化课教师，不能胜任职业教育的专业课，另一部分则为企业退休技术人员，虽然熟悉职业技术知识和技能，但很多人不了解教育技术，不会讲课。少数从高校退休的教师，则又主要从事教学管理工作了，坚持在教学第一线者则是凤毛麟角。他们虽然多数都是高级职称，是高层次人才，但使用不好，管理不好，仍不能保障职业教育教学质量。新教师从学校门进学校门，既无教学经验，更无生产实际经历，很多生产工艺，他们自己都不清楚，更不要说去教学生了。而由于民办学校的声誉、地位及社会认可度等原因，学校辛辛苦苦培养的青年教师，一旦成熟之后，就又纷纷跳槽，或到其他学校，或被企业挖走。据不完全统计，民办职业院校每年流失的教师人数，占三分之一还多。且流失的教师，绝大多数都是优秀的有发展潜力的教师，这很令人痛心。而留下的教师，很多是因为各种原因，被迫无奈才留下了，心中有气，缺乏工作的积极第1页共4页性和主动性。在这种情况下，建立一支高素质的结构合理、梯次有序的双师型教师队伍，就将是一句空话。因此，对于民办职业院校来说，师资队伍建设首要的是稳定教师队伍。如果民办学校的主要领导者有错误认识，感觉当下就业困难，招聘新教师很容易而不注意稳定教师队伍的话，那么提高教育教学质量，自然无从谈起。所以，民办职业院校要想办出特色，创出品牌，必须下大力气抓师资队伍建设，真正建立一支稳定的结构合理梯次有序的专兼职教师队伍。二、破解困境的对策我院近几年来，高度重视师资队伍建设，采取多种措施稳定、提高师资队伍，有一些经验、教训和体会。我们认为，加强师资队伍建设，应分以下五个层面，区别政策，分别对待。1、消化培养好原有的低学历、低职称教师群体。由于历史的原因，各民办院校在创业的初期，招聘引进了一部分低学历、低职称的教师，他们为学校的建设和发展做出了重要的贡献。但随着学校事业的快速发展，一些教师已经显得不适应学校的教学和管理工作了。然而，这部分教师对学校有特殊的感情，也相对稳定。对这些教师，学校应提出明确的目标，帮助他们提升学历和职称层次，以适应学校的发展。对这些教师，既不能迁就，迁就就会影响事业的发展进步，但也不能放弃或抛弃，那既会给社会带来负担，也会使后来者认为这个学校缺乏人情，而产生情绪波动，不利于教师队伍的稳定。我们的办法是：教师们制定自己的有个性特点的发展规划，学校相应给予一定的资金支持。个别教师还可以改作教辅工作。这样，实现了教师个人和学校的共同进步，共享学校的发展成果，对稳定教师队伍起到了很好的示范效果。2、管理好、使用好引进的高层次人才，充分发挥他们的优势和引领作用。一个学校的师资水平，很大程度上不是取决于他有多少高层次人才，而在于他能否管理和使用好高层次人才，发挥他们的作用。高层次人才，往往都很有个性，而他们的“高”，也往往只是某些方面。所以，我们必须为他们创造条件，让他们充分发挥特长和优势，而避免发生矛盾，产生内耗。我们尽量第2页共4页让老教师为青年教师讲授教学艺术和教学方法，让老工程师、老技术人员为青年教师...