镇江市国际学校“展主体魅力，求教育本真”公开教学活动教学设计执教者：陈婷《社会主义市场经济》教学设计【教材分析】本课内容为普通高中课程标准实验教科书思想政治必修1《经济生活》第四单元“发展社会主义市场经济”，第九课“走进社会主义市场经济”中的第二框题。旨在引导学生了解我国社会主义市场经济的基本特征，认识和理解宏观调控的相关知识，使学生明确：我国要达成富强民主文明和谐的社会主义现代化国家，必须既要尊重市场在资源配置中的决定性作用，又要实行科学的宏观调控。【教学目标】1．知识与技能：（1）理解社会主义市场经济的基本特征，感受社会主义制度的优越性。（2）了解科学的宏观调控的含义、目标，分辨宏观调控的三种手段。2．过程与方法：（1）运用课前小组合作探究，课堂展示我国社会主义市场经济和美国资本主义市场经济发展历程，归纳社会主义市场经济的基本特征。（2）通过自主学习，知晓科学的宏观调控的含义、目标，小组合作展示如今我国宏观调控的重大举措，分辨宏观调控的几种手段。（3）运用小组讨论和自我展示相结合的方法，对未来社会主义市场经济进行展望。3．情感、态度和价值观：感受社会主义制度的优越性，坚定走中国特色社会主义市场经济道路的信念；感悟社会主义能够实行科学的宏观调控，认同国家宏观调控的重大举措，为国家未来经济的发展贡献自己的力量。【教学重点、难点】教学重点：社会主义市场经济的基本特征。教学难点：科学宏观调控的手段。【教学方法】情境导入法、自主学习法、小组合作探究学习法、讲授法、讨论法。【课前准备】自制课件、图片，资料搜集、文献查阅。【教学设计】【导入新课】通过播放歌曲《春天的故事》，让学生的思绪回到社会主义市场经济开始的地方，从而激发学生兴趣。【新课讲授】一、过去，我们一直探索（一）小组合作成果展示：我国社会主义市场经济发展历程（1978——2012）（二）小组合作成果展示：美国资本主义市场经济发展历程及特点（三）小组代表总结归纳：市场经济的共性及我国社会主义市场经济的基本特征二、如今，我们一起奋斗小组代表解读“科学的宏观调控”学生反馈：连连看教师解疑、总结归纳：经济手段、法律手段、行政手段；财政政策和货币政策；比较市场经济与宏观调控三、未来，我们一同展望小组合作学习：对未来我国市场经济发展进行展望【课堂小结】1镇江市国际学校“展主体魅力，求教育本真”公开教学活动教学设计执教者：陈婷（多媒体展示）社会主义市场经济的过去，我们一直探索社会基本特征主义宏观调控的含义、目标市场如今，我们一起奋斗经济宏观调控的手段未来，我们一同展望【课后反思】【课后反思】2
