基础教育《体育与健康》课程改革之我见江苏省南通市通州区二窎中学顾学成【摘要】当前基础教育《体育与健康》课程改革，充分体现人性化教学活动，坚持“健康第一”的指导思想，以学生发展、快乐教学为中心，讲求学生个性化发展，把学生放在中心位置，体现个体差异，以培养学生运动兴趣为手段，充分调动学生的创新能力，培养学生终身体育意识为目的。我们教师要树立崇高的理想信念，具有强烈的社会责任感；要树立正确的教育观、教学观和人才观；树立新的教学目标，紧跟时代发展的步伐；在教学中要开放化、多样化；要培养学生的运动兴趣，激发学生锻炼身体的积极性；建立互动和参与为评价主体，多元化的评价内容和方式，动态发展的评价过程的教学评价体系。我们要引导学生积极主动、富有创造性地学习，要能够更好地促进学生自我运动锻炼的积极性，要能够更好地激发学生终身体育的兴趣，更好地促进学生体质的提高，能够真正达到体育与健康改革的目的。【关键词】课程改革我见当前基础教育《体育与健康》课程改革，充分体现了人性化教学活动。我们要坚持“健康第一”的指导思想，以学生发展、快乐教学为中心，讲求学生个性化发展，把学生放在中心位置，体现个体差异；我们要以培养学生运动兴趣为手段，充分调动学生的创新能力，培养学生终身体育意识为目的；我们要新的课程理念，全面提高学生在运动参与、运动技能、身体健康、心理健康、社会适应五方面的综合素质；我们要正确地把握《体育与健康》的特点，积极地倡导自主、探究、合作的学习方式，充分发挥主导与主体的作用，不断加强自身修养，不断提高身体素质，不断建设开发有活力的体育过程，积极培养学生的创造精神，极大限度地开发和调动学生的积极性，使学生健康成长，使学生获得体育与健康的知识，能够锻炼学生的体力，塑造学生的人格，奠定学生终身体育的基础。科学知识的发展是学生进步的资源和起点，教学就是要将科学知识化为学生的精神财富。传授科学知识是教师的神圣职责，在《体育与健康》课程实施活动中，教师所掌握的知识技能、教学经验、运动手段，以及对教材的把握理解、课前的准备等，在教学过程中起着把持和主导的作用。在教学中，教师的讲解、示范具有强烈的真实性、针对性、即时性、灵活性和人文性，给学生一个直观、正确、优美的示范效果。这是任何教学手段所无法取代的。学生在课程学习中主体作用发挥得如何，关键取决于教师主导作用的发挥。实施新课程改革，离不开课堂教学。课堂教学是教师的教、学生的学的主战场。基础教育课程改革，既对我们体育教师提出了新要求和严峻的挑战，同时也给我们体育教师带来了创新、探究、发展的机遇。体育教师不但要有精深的专业知识，熟练的技能，还要有广博的多学科知识，更要有求实、发展、探究、创新的精神。推进新课程改革的关键在教师，在实施新课程改革中，怎样改进教育策略，提高教学效果，是摆在我们体育教师面前的一个课题，我想：1体育教师要树立崇高的理想信念，具有强烈的社会责任感。我们培养的学生首先要有坚定正确的政治方向，具有投身祖国建设的奉献精神，具有振兴中华民族的雄心壮志。能否达到这一点，关系到课程改革的成败。体育教师要努力完善自我，要有热情、真诚、宽容、负责、勇于奉献、团结协作的优秀品质。在教学过程中善于动脑，积极钻研，认真备好课，认真上好课，积累丰富的教学经验，要不断提高教书育人水平，要自觉克服重智轻德的倾向。体育教师的学识、品格、气质、风度对每个学生产生巨大影响。体育教师对事业要有高度的责任感，不仅要给学1生以知识与技能的培养，还要塑造学生的灵魂，使他们学会学习，学会工作，学会社交。2体育教师要树立正确的教育观、教学观和人才观。实施新课程改革是一场深刻的改革，它涉及到教育的体制、结构、内容与方法。体育教师要树立新的教育观念，把教育思想观念统一到课程改革的高度。2.1必须树立新的教育观。要全面贯彻党的教育方针，要使不同程度学生的能力均有所提高，就要着眼于学生知识创新能力的培养，就要着眼于全面发展和个性化知识能力结构的形成。努力提高学生的整体素质，以适应知识经济时代社会发...
