Unit4What’sthebestmovietheater第二课时SectionA(3a~3c)知识目标类别课时要点重点单词Worse(adj.&adv.)(bad和badly的比较级)更差；更坏；更糟service（n.）接待；服务pretty(adv.)相当；十分；很(adj.)漂亮的menu（n.）菜单act（v.）扮演meal（n.）早(或午、晚)餐；一餐所吃的食物重点词组not…atall一点也不重点句式1.Wewenttotheworstrestaurantintownlastnight.昨天晚上我们去了我们城镇里最差的饭店。2.BlueMoonisgood,butMiller’sisthebestintown.蓝月亮是好的，但是米勒在这个城镇里是最好的。3.Wecansitthemostcomfortablythere.在那里，我们能坐得最舒服。课堂环节§自主学习方案学生自学新单词(教材P27的单词)，看谁记得又快又准。(2分钟)1.worse更差；更坏；更糟2.service接待；服务3.menu菜单4.act扮演（角色）5.meal早（或午、晚)餐；一餐所吃的食物6.not…atall一点也不【新词自查】根据句意及首字母提示完成句子。1.Ithinkthismovieisbad,butthatoneisworsethanthisone.2.—Whatdoyouthinkoftheclothesstore?—Ithasthebestservice,butithastheworstqualityclothes.3.—Canyougivemeamenu?Iwanttoordermyfood.—OK.Hereyouare.4.Peopleusuallyhavethreemealsaday.§课堂导学方案Step1情景导入参考案例Teacher:Hello,everyone!Doyoulikegoingtothemovies?What’sthebestmovietheaterinourtown?Students:Ithink…isthebest.Teacher:Whydoyouthinkso?Students:Ithas…环节说明：通过看电影的话题，让同学们讨论本地电影院的设备、服务等情况，很自然地导入本节课所接触到的特殊形式形容词的最高级。Step2完成教材3a~3c的任务【操作案例】1.要求学生熟读3a中的句子，理解句子的含义，并且根据自己的理解用所给单词的适当形式填空。然后邀请几位同学给出自己的答案，全班一起检查讨论。(3分钟)Teacher:Therearesomesentencesin3a.Let’sreadandfillintheblankswiththecorrectwords.2.让几位同学带上单词的适当形式读句子，讲解句子，然后订正答案。教师要注意语音，及时纠正。(5分钟)3.巩固练习。让学生在规定的时间内完成一个小练习，然后邀请若干同学给出自己的答案。(4分钟)根据句意，用括号内所给形容词的适当形式填空。1.Kittywasvery_____,andnowsheis_______tomethanbefore.Sheisoneofthe____friendsofmine.(friendly)2.Therearethreecinemasinthesmallcity.IthinkTownCinemaisthe_______(bad)ofall.3.—Areyou________(good)atmath?—Yes.ButIthinkmyEnglishis______(good)thanmath.4.ThebusesinGuangzhouarevery_______(crowded).5.Mr.Liisthe________(funny)teacherinourschool.【答案】1.friendly;friendlier;friendliest2.worst3.good;better4.crowded5.funniest4.完成教材3b的任务，利用课本方框中提供的信息，根据本地的实际情况，两人一组进行对话练习。并邀请2-3对同学当堂进行演示。(4分钟)Teacher:Well,inourcitytherearemanywell-knownbigstores.Iwillgiveyousixquestionsandpleasediscussthem.(1)Whichhasthebestservice?(2)Whichhasthebestquality?(3)Whichisthecheapest?(4)Whichhastheworstservice?(5)Whichhastheworstquality?(6)Whichisthemostexpensive?Thenaskandanswerinpairs.5.完成教材3c的任务。要求学生根据自己的实际情况，使用教材提供的材料进行小组讨论和对话。并邀请2-3对同学当堂进行演示。(4分钟)Teacher:Nearourschooltherearemanyplacestohavelunch.Thinkofthreeandwritetheinformationinthechart.Thendiscussthemingroupsanddecideonthebestplacetohavelunch.6.巩固练习。（5分钟）书面表达：假如你是班长，你们班来了一些来自加拿大的交换生，他们很喜欢中餐。请你根据提示及下面的表格向他们介绍你们学校附近的餐馆。NameCommentSichuanRestaurantThebestfood,butalittleexpensiveChineseNoodleRestaurantThecheapest,buttheworstserviceTheHouseofDumplingsThefriendliestservice,cheapanddelicious【答案】Goodmorning,everyone!Welcometoourschool.I’mtellingyouabouttherestaurantsnearourschool.SichuanRestauranthasthebestfood,butitisalittleexpensive.TheChineseNoodleRestaurantisthecheapest,butithastheworstservice.TheHouseofDumplingshasthefriendliestservice.It’scheapandthefoodisdelicious.Ithinkitisthebestofthethreerestaurants.Weallliketoeatthere.Ihopeyou’llhaveagreattimehere.Thankyou!环节说明：通过听、说、读、写的训练，让学生掌握形容词最高级的句型结构与用法，培养学生的语言综合运用能力。§当堂评价方案(详见当堂训练部分)
