北大绿卡七年级语文上册 16《紫藤萝瀑布》导学案 （新版）新人教版-（新版）新人教版初中七年级上册语文学案VIP免费

16《紫藤萝瀑布》根据你掌握的资料，简单介绍一下作者。宗璞,1928年生于北京，女，原名冯钟璞,笔名任小哲、丰非等，当代作家。著名哲学家冯友兰先生之女，自幼生长于清华园，吸取了中国传统文化与西方文化之精粹，学养深厚，气韵独特。1951年毕业于清华大学外文系。曾在中国文联及编辑部工作。又多年从事外国文学研究。文化大革命后，短篇小说《弦上的梦》中篇小说《三生石》，获全国优秀中短篇小说奖。1994年出版的她的散文清雅脱俗，温馨自然，情深意长，隽永如水，充满了情趣、理趣和文化气息。代表作《铁箫人语》深受海内外读者喜爱。请上网查一下本文的背景，简要地写在下面。宗璞一家，在文化大革命中深受迫害，多年来，“焦虑和悲痛”“一直压在”作者的心头。这篇文章写于1982年5月，当时作者的小弟身患绝症，作者非常悲痛，徘徊于庭院中，见一树盛开的紫藤萝花，睹物释怀，产生了“精神上的宁静和生的喜悦”，由花儿自衰到盛，感悟到生的美好和生命的永恒，于是写成此文。1、学习借景抒情的写作特点。2、品味语言，理解文中紫藤萝花的深刻含义。朗读；自主、合作、探究。三、积累下列词语中的字音：宗璞：pŭ迸溅：bèngjiàn繁密：fǎnmì伫立：zhù凝望：níng伶仃：língdīng忍俊不禁：jīn仙露琼浆：qióng峰围蝶阵：dié盘虬卧龙：qiú积累下列词语：终极：最后的终点。迸溅：向周围溅出或喷射。繁密：多而密。伫立：长时间地站着凝望：集中注意力一动不动地向远处看伶仃：孤独，没有依靠。稀零：稀少，零星，形容稀疏的样子。忍俊不禁：忍不住笑。仙露琼浆：形容鲜美的酒。峰围蝶阵：形容蜜蜂蝴蝶非常多。盘虬卧龙：回旋地绕，像卧着的龙。快速默读课文，思考：1、课文围绕着“花”写了哪些内容？请在下列横线上各填上一个词。____花____花____花2、面对紫藤萝瀑布，作者的感情有怎样的变化，作者对生命又有怎样的感悟？3、作者是从哪三个层次来描写盛开的紫藤萝花的?温馨提示：长句的停顿要得当；朗读的节奏要缓急适当；注意朗读的语气、语调；注意句子的重读；读准字音，注意感情。四、整体感知：1、请同学们在下列括号里各填一字，并根据填写将课文分成三部分：（看）花（忆）花（悟）花1.看花：我不由得停住了脚步……有的只是精神的宁静和生的喜悦。2.忆花：这里除了光彩……流向人的心底。3.悟花：花和人都会遇到各种各样的不幸……我不觉加快了脚步。2.面对紫藤萝瀑布，作者的感情有怎样的变化，对生命又有怎样的感悟？赏花前：焦虑、悲痛赏花时：宁静、喜悦赏花后：振作、感悟花和人都会遇到各种各样的不幸，但生命的长河是无止境的。3、作者是从哪三个层次来描写盛开的紫藤萝花的?花瀑——花色花穗——花形花朵——花态作者从花色、花形、花态三个方面描写盛开的紫藤萝的，请分别找出文中描写紫藤萝花色、花形、花态的语句。花色：一片辉煌淡紫色；深深浅浅的紫；紫色的大条幅上，泛着点点银光，就像迸溅的水花。花形：像一条瀑布，从空中垂下，不见其发端，也不见其终极；一树闪光的、盛开的藤萝。花朵儿一串挨着一串，一朵接着一朵。花态：仿佛在流动，在欢笑，在不停地生长；在和阳光互相挑逗；彼此推着挤着。合作探究苑4、全文紧紧围绕这树盛开的紫藤萝来写的。那么,题目能不能改为“盛开的紫藤萝”呢？紫藤萝瀑布盛开的紫藤萝（1）外形相似：这一树花开得繁密、茂盛，充满生命的活力，就像一条流动的瀑布，飞流直下，不可遏阻。（2）意义相联：这一树不见其发端，也不见其终极的紫藤萝瀑布，就像一条生命的长河，绵延不绝，永无止境。“紫藤萝瀑布”运用了比喻的修辞手法，既提示了文章的主要内容，形象生动地写出了紫藤萝盛开的壮观景象，又暗示了文章的中心，使生命长河无止境之意得到诗意的表达。作者面对盛开的紫藤萝花，深受启示，抚今追昔，感悟出深刻的人生哲理。这种写法称之“托物言志”或曰“借景抒情”。所谓托物言志，就是假托一种事物，赋以某种象征意义，表现作者的思想感情。而写景状物是抒情言志的基础，首先要把景物写好，在写景状物中要饱含感情。待水到渠成，再加以精要的抒情和议论。5、“我不由得停住了脚步。”这样开头有什么...