北大绿卡七年级语文上册 2《秋天的怀念》导学案 （新版）新人教版-（新版）新人教版初中七年级上册语文学案VIP免费

秋天的怀念根据你掌握的资料，简单介绍一下作者。史铁生，当代作家，1951年出生。北京人。1967年毕业于清华附中，1969年到延安插队落户。1972年因一场大病双腿瘫痪回到北京，后来在北京新桥工艺美术加工厂工作，1978年开始文艺创作。1979年陆续发表作品。1983年加入中国作家协会。曾获1983年全国优秀短篇小说奖和首届“青年文学创作奖”，代表作品：《我的遥远的清平湾》《命若琴弦》《我与地坛》等。感受母博大、宽厚的母爱和儿子对于母亲的思念、忏悔、自责。体会磨难对于人生的意义，学习在磨难中成长坚强的品质。1．查字典，查准字音；2、反复阅读文章，了解内容；3、上网查阅资料。一、朗读课文，识记文章中的重要字词。（1）给下列词语中加点字注音。瘫痪侍弄憔悴絮叨（2）解释下列词语在文中的含义。沉寂：诀别：侍弄（3）简要概括本文的主旨：作者记叙了自己双脚瘫痪后，母亲强忍着内心极度的痛苦和重病的折磨，关怀爱护病残儿子的感人情景，展示了博大深沉崇高无私的母爱，抒发了对母亲的无限怀念。二、读课文，体会复杂的情感：1.解题：你理解的题目的意思《秋天的怀念》是：由秋天的故事引发的对母亲的怀念。2.读完课文你的心情如何？至少用两个词来形容：（忏悔、内疚、痛悔、思念、愧疚等）3.你感受了“我”怎样的情感？作者对母亲的怀念、思念之情，忏悔、懊悔、后悔、悔恨之情；自责、内疚之情；作者自己的成长，完全理解母亲了……4.你觉得母亲是个怎样的人？三、朗读课文思考：1.“我”是怎样的一个人？阅读文中对“我”的描写，初步感知“我”的性格脾气以及“我”的背景。原文中有一句这样的话“双腿瘫痪后，我的脾气变的暴怒无常。”四、品味语言，读懂母爱的深沉：1.不足千字的质朴叙述，为何有如此大的感染力？请细读课文，圈画出文中对母亲的动作、语言、神态描写的语句，品味其妙处。例如1.第一段中“母亲悄悄地躲出去，在我看不见的地方偷偷地听着我的动静。”（“悄悄地”，副词的运用，表达母亲对儿子的理解、体贴；“偷偷地”，副词，表达母亲对儿子的牵挂、关切）例如2：母亲进来了，挡在窗前：“北海的菊花开了，我推着你去看看吧。”她憔悴的脸上现出央求般的神色。（抓住这一“挡”这个动词，追问，挡住的究竟是什么？实际是母亲像一扇门一样，挡住的不是窗外“唰唰啦啦”地飘落的树叶，而是儿子郁闷烦躁的思绪。）例如3：“她忽然不说了，对于‘踩’和‘跑’一类的字眼，她比我还敏感”……（神态描写，母亲担心这样的话勾起儿子更大的痛苦，母亲的爱好细心！）例如4：“什么时候？你要是愿意就明天。”（语言描写，表现出母亲急切的心情，母亲的爱多么急切）例如5：“母亲扑过来抓住我的手，忍住哭声说：“咱娘俩儿在一块儿，好好儿活，好好儿活……”。（母亲“扑”过来、“抓住”、“忍住”等，这一系列动词，表现出母亲坚定、执着、深沉的爱。）五、研读思考，读懂儿子的忏悔：1、母亲对儿子的爱是深沉伟大的，那么儿子呢？儿子爱母亲吗？“好好活”，究竟是怎么活？作者曾经沉浸在自己命运的泥潭中无法自拔，仇恨生命、仇恨生活。他爱母亲，却忘却了如何去爱。人生有时就是如此，“树欲静而风不止，子欲养而亲不在”。后悔的他惟有完成母亲希望他“好好儿活”的遗愿，才是对母亲的报答。2、文中多次提到菊花，请画出相关语句，有感情朗读，并体会其用意。菊花（借景抒情）：母亲最爱花，看花是缅怀母爱菊花的高洁深沉与母爱的浓郁相似是替母亲完成遗愿，是对母亲的安慰