2走进化学实验室》科目：化学课时：2总课时：7教学目标知识与技能认识实验是化学学习的重要途径，学会细致准确客观地观察过程与方法描述和记录实验现象
明确严谨的科学态度，正确的实验原理和规范的操作方法是实验成功的关键
情感态度与价值观结合药品的加热、仪器的洗涤等基本操作练习，探究总结操作的要点，了解化学实验规则，初步形成良好的实验习惯教材分析重点药品的加热、仪器洗涤的实验操作要点难点相关的操作技能和良好的实验习惯的形成教学过程教学环节知识发展线师生活动情景导入身边的事在生活和今后的工作中，我们常常要对物质进行加热、对器皿进行洗涤等
请举出几种熟知的用于物质加热的器皿和能源
活动与探究酒精灯的使用方法1、教师投影或出示教学挂图图1-35，学生讨论分析出图1-35中提供的知识信息和技能要求
由学生进行开放性的探索和思考
2、学生在上述分析的基础上进行信息处理，归纳出酒精灯的正确使用方法
3、以小组为单位，练习酒精灯从“点灯到熄灯”的全过程
4、思考：如果酒精洒出失火怎么灭火
并分析灭火的原理
5、学生先阅读实验〔1-4〕，然后分组点燃酒精灯，观察火焰的分层情况，尝试判断各层温度高低的方法
6、请学生代表汇报实验观察到的酒精灯火焰的分层情况，以及各层温度不同的验证方法和理由(对于火柴伸入的方式不同，造成的异常现象，要引导学生分析、讨论，培养良好的实验习惯和严谨的科学态度)
给物质加热1、由瓦特观察炊壶内蒸汽将壶盖冲起掀开提出假设①若炊壶内的水只有壶容积的四分之一至三分之一，会有什么现象
若达到五分之四又会怎么样
②若将炊壶的壶嘴堵上一个软木塞，并盖紧壶盖，可能有什么现象出现
猜测物体的运动方向
2、学生阅读P17面的活动与探究，弄清实验的内容和操作要求
3、学生分小组实验，归纳出实验的现象，完成教材中四个讨论题，并归纳出给物质加热的方法
4、各小组汇报：①实验的结论；
