2生物与环境的相互影响【学情分析】：学生刚刚学了生物的特征，对生物有了一点点了解
【学习内容分析】：本节课主要在上一节课探讨“生物的多样性与生物的统一性”的基础上，继续探讨“生物与环境的统一性”，突出了人与生物圈的关系
【学习目标】：1、懂得生态因素包括哪些具体因素
2、说明生物与环境之间的相互关系
【重难点预测】：1、重点：生物因素与非生物因素
2、难点：生物对环境的适应以及生物对环境的影响
【知识链接】：1
1形形色色的生物【学习过程】：一、自学：学生阅读教材14-19页，思考以下问题：1、什么是生态因素
2、非生物因素包括哪些
3、生物因素指什么
4、举例说明环境影响生物、生物适应环境
5、举例说明生物能影响和改变环境
二、合作：每个学生在独立思考的基础上，在小组内针对以上问题的见解进行相互沟通，达成共识
三、展示：各小组代表分别逐一对以上问题发表见解，师引导其他学生进行评价、纠错，并作必要的解析、补充与强调
四、反馈：1、教材P20“思考与练习”2题2、《课堂精练》P6-7“基础验收”【整理学案】：一、环境影响生物1、生态因素⑴非生物因素：阳光、空气、水分、土壤、温度、湿度等⑵生物因素①种内关系：互助、斗争②种间关系：捕食、竞争、寄生、共生2、生物对环境的适应如：拟态、保护色、警戒色二、生物能影响和改变环境
