八年级英语上册 Unit 6 I'm going to study computer science Section B 第5课时导学案 （新版）人教新目标版-（新版）人教新目标版初中八年级上册英语学案VIP免费

SectionB第5课时（3a~SelfCheck）类别学习重点重点单词own,personal,relationship重点短语physicalhealth,listentomusic重点句式1.Ithinkthiswillalsomakemyfamilyhappybecausetheylovetolistentomusicandsingtogether.2.Thethirdresolutionisaboutimprovingmyrelationshipswithmyfamilyandfriends.3.Thelastresolutionisabouthowtodobetteratschool.课前预习写一写1.自己的；本人的own2.个人的；私人的personal3.关系；联系relationship译一译1.身体健康状况physicalhealth2.开车上班drivetowork背一背第三个决定与改善我与家人和朋友的关系有关。Thethirdresolutionisaboutimprovingmyrelationshipswithmyfamilyandfriends.新课导T：（1）What’saresolution?(Akindofpromiseyoumaketoyourself.)入(2)Whendopeopleusuallymakeresolutions?Sometimesatthebeginningoftheyear.新课展示【完成教材3a~SelfCheck的教学任务】1.阅读3a短文，完成3a的任务，注意用框中单词的正确形式填空。2.分三组分别议论一个理想，展开讨论，看看如何实现这个理想。3.让学生报告自己的杰作或者在黑板上展示出来，全班一起欣赏与修正。（可以参考学案第40页的单元作文突破部分）4.开发性写作：Thinkofaplantomakeyourcitycleanerandgreener.要求学生列举3~5点计划来使自己的城市变得更干净、更环保。【语法提要】1.ownown作形容词，用来表示个人活动的概念,可译作“自己的,为自己的”。它用作代词时是限定代词,用在所有格之后,强调某事物的个人所有或私人性质,可译作“属于自己的”。own如与数词连用,数词应放在own之后。如：Thewriterhashisownbrandofhumor.这位作家有他独特的幽默感。【拓展】与own连用的常用短语有：ofyourown自愿的onyourown独自；靠自己holdone’sown坚持住2.personalpersonal作形容词，意为“私人的,个人的”。在句中可用作定语或表语，没有比较级和最高级形式。如：Ihavesomethingpersonaltodiscusswithyou.我有点私事和你商量。3.resolutionresolution是名词，意为“决心，决议”，是可数名词。常见短语有：pass/adopt/carryaresolution“通过一项决议”；makearesolution(not)todosth.“下决心（不）做某事”；NewYear’sresolutions“新年计划”。如：HaveyoumadeanyNewYear’sresolutions?你有什么新年计划吗？4.relationshiprelationship是名词，意为“关系；联系”。常用短语为：relationshipbetweenAandB“A和B之间的关系”；relationshipwithsb./sth.“和某人/某事物的关系”。如：Therelationshipbetweenthepoliceandthelocalcommunityhasimproved.警察和当地民众之间的关系已经得到改善。【问题探究】（B）“Dad,doyouthinkyoucangoonatrip?”thegirlaskedherfather.A.ofyourownB.onyourownC.inone’sownD.onone’sown活学活练1.这本书和音乐有关。Thisbookhasdowithmusic.2.这对双胞胎有很多共同点。Thetwinshavemanythingsincommon.3.Hereismytelephonenumber,pleasewriteitdown(写下它).4.Ilikeplayingthepiano,andI’mgoingtotakeitup(着手做它)fromnowon.5.Theoldmanistoooldtofinish(太老不能完成)thework.布置作业：教师引导学生课后完成本课时对应练习，并预习下一课时内容。教学反思本课时通过师生对话来复习已学的内容，同时自然过渡到本课时内容；然后通过学生板书，教师讲解点拨，使学生对3a内容有更深刻的理解；再以小组对话进行口语练习，训练了学生的口语能力；写作训练环节锻炼了学生的写作能力。教学过程中老师的疑问：教师点评和总结：