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八年级历史下册 第四单元 祖国统一大业与国防建设 第13课《祖国统一大业》教学设计 华东师大版-华东师大版初中八年级下册历史教案VIP免费

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《祖国统一大业》教材分析本课是华师大版八年级历史下册第四单元第13课的内容,围绕实现祖国统一这一主题,主要叙述了“一国两制”构想的成功实践——香港、澳门回归祖国,海峡两岸关系的发展两个问题。这节课在全册书中是个重点内容,掌握这节课,可以帮助学生更好的理解祖国统一民族团结对国家强盛的意义。教学目标【知识与能力目标】1.通过回忆所学知识,学生能够了解港澳台问题的由来。2.通过自主学习,学生能够简述一国两制构想的形成过程,改革开放以来海峡两岸关系的发展,理解一国两制构想的含义及其伟大意义。3.通过材料分析、观看视频、课堂讨论,学生能够分析出中国收回港澳的原因、港澳回归的意义、台湾问题解决的有利与不利因素,从而培养学生论从史出和概括、分析问题的能力。【过程与方法目标】1.在课程讲解过程中运用多媒体教学,采用图片展示给学生最直观感受;2.运用体验式教学方式,通过情感预热,让学生达到适度的兴奋状态,对所学知识产生兴趣,希望参与体验,在合作互动中润物无声,实现知行合一的导行内化效果。【情感态度价值观目标】1.通过学习一国两制构想的提出,认识中共的创新精神和非凡智慧,培养学生爱党的情感;2.通过学习一国两制构想在港澳的成功实践,使学生认识到实现祖国统一对中华民族复兴的伟大历史意义,从而增强学生的民族自豪感;3.通过讨论解决台湾问题的有利与不利因素,使学生意识到祖国统一是民心所向,是历史发展的必然趋势。维护国家统一,需要全体中华儿女的奋斗,从而激发学生为实现祖国统一大业贡献自己力量的信念。教学重难点【教学重点】港澳胜利回归祖国。【教学难点】一国两制构想的形成过程、内涵、意义。课前准备1.多媒体课件;2.学生完成相应预习内容;3.学生课前查阅相关背景资料,搜集有关资料。教学过程:激情阶段:导入新课:创设情境:课件展示闻一多先生的《七子之歌》。让学生在歌声的呼唤中,寻找情感的共鸣,迅速的融入到历史课堂中。提问:闻一多先生在《七子之歌》中呼唤的七子是指哪些地方?如今七子都回来了吗?从而进入新课的学习。一、香港、澳门回归祖国这部分知识点通过设置以下问题来落实:①对于香港,大家知道它由哪三部分组成吗?②结合所学知识,回忆香港是如何一步步被英国占据的。③根据课件上的提示,回忆澳门又是如何被占领的。④台湾自古以来就是中国的领土。结合史实,大家说说台湾是中国领土的历史依据。⑤合作探究:港澳问题与台湾问题在性质上有什么区别?前四个问题让学生结合所学知识回答,问题难度不大,学生基本上可以很顺利的回答出来。第五个问题有一定的难度,需要学生进行对比分析,并且要组织好语言来作答。(过渡)国家分裂,骨肉分离,这是全体中华儿女心中的痛。为了实现祖国统一,党和国家采取了什么措施?1.香港回归(1)背景:“一国两制”首先被运用于解决香港问题,开始由构想进入实践。(2)文件:1984年12月,中英两国政府在北京正式签署关于香港问题的联合声明。(3)回归:1997年7月1日,中英两国政府在香港正式举行香港政权交接仪式,中国对香港恢复行使主权,中华人民共和国香港特别行政区正式成立。2.澳门回归(1)文件:1987年4月,中国和葡萄牙两国政府正式签署关于澳门问题的联合声明。(2)回归:1999年12月20日,中国和葡萄牙两国政府在澳门举行政权交接仪式,中华人民共和国澳门特别行政区正式成立。3.意义(1)标志着中国在完成祖国统一大业的道路上迈出了重要一步,开创了香港、澳门和祖国内地共同发展的新纪元。(2)同时,它也为国际社会以和平方式解决国家间的历史遗留问题,提供了新的范例。4、中英联合声明的签署教师活动:投影仪展示中英谈判的相关资料5、中葡联合声明的签署教师活动:播放《七子之歌》,展示澳门回归的相关资料学生活动:学生跟唱;6、香港、澳门回归祖国学生活动:指导学生看关于香港、澳门回归祖国的叙述教师活动:投影仪展示香港、澳门回归的相关图片1997年7月1日,中国政府开始对香港恢复行使主权;1999年12月20日,中国政府开始对澳门恢复行使主权;7、认识香港、澳门的区旗、区徽教师活动:请学生阅读课本资料部分了解其构图及含义,投影仪展示...

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