1氧气》课题：讲课教师：学科：化学课时：1总课时数：教学目标知识与技能1了解研究物质的具体方法，知道性质与用途之间的关系
2认识氧气的性质和用途，认识硫碳铁与氧气反应的现象，文字表达式过程与方法运用分析对比归纳的方法对获取的信息进行整理情感态度与价值观逐步培养化学的兴趣教材分析教学重点氧气的化学性质教学难点氧气的化学性质教学过程教师活动学生活动备注（教学目的、时间分配等）导入：多媒体展示金鱼在水中活动的图片
提问：鱼在水中靠什么维持生命
怎样判断一瓶气体是氧气
本节我们学习有关氧气的性质
展示一瓶氧气并叙述其物理性质思考：氧气具有哪些性质
实验：回答：氧气能支持呼吸，氧气有助燃性
总结：一．物理性质通常情况下是一种无色无气味的气体，密度比空气大，不易溶于水，有三态变化
锻炼学生实验探究学习的能力
提高学生的总结能力
教师活动学生活动备注（教学目的、时间分配等）实验：将带火星的木条伸入到集气瓶中，观察现象
过渡：氧气还能与哪些物质发生反应呢
实验：1硫在氧气和空气中燃烧2木炭在空气和氧气中燃烧3铁丝在氧气中燃烧指导学生试验时的注意事项
观察实验现象
边做实验边讲解，总结
结论如下：硫+氧气-------二氧化硫炭+氧气-------二氧化碳铁丝+氧气-------四氧化三铁讨论：体现学生的自主探究的学习理念
运用比较的方法总结：1可燃物在氧气中燃烧比在空气中燃烧剧烈
说明氧气的化学的性质比较活泼
燃烧的剧烈程度与氧气的浓度有关
1试验时为什么要从瓶口到瓶底慢慢伸入
2硫和铁丝的实验为什么瓶底要放一些水
课题2氧气一．氧气的物理性质二．氧气的化学性质硫+氧气-------二氧化硫炭+氧气-------二氧化碳铁丝+氧气-------四氧化三铁总结：氧气是一种化学性质比较活泼的气体
