世界的语言与宗教一、教学分析（一）教学内容分析本节课主要学习《世界的语言与宗教》。本章知识是在前面学习了地球、地形等自然地理知识基础上，再来认识地球的主宰者——人类，虽然有着不同的肤色、语言、民族，却创造了灿烂的文化，传承者不朽的文明。为今后学习人文地理打基础。（二）教学对象分析本章内容与生活实际联系紧密，学生会非常感兴趣。初一学生刚刚学会了自主学习和小组合作。本节课是对他们的又一次挑战。二、教学目标（一）知识与技能1．运用地图说出汉语、英语、法语、俄语、西班牙语、阿拉伯语的主要分布地区。2．说出世界三大宗教及主要分布地区。（二）过程与方法1．利用课件引导学生自主与合作学习，让学生逐渐掌握学习地理的方法。2．通过对对比的方法，让学生学会并逐渐掌握地理分析的方法和角度。（三）情感态度和价值观1．通过学习世界的语言与宗教与自然地理、社会经济生活关系，激发学生学习地理知识的热情。2．认识地球的主宰者—人类，虽然有着不同的肤色、语言、民族，却创造了灿烂的文化，传承者不朽的文明。三、教学重点和难点（一）教学重点1．运用地图说出汉语、英语、法语、俄语、西班牙语、阿拉伯语及主要分布地区。2.说出世界三大宗教及主要分布地区。（二）教学难点：六种语言及三大宗教的分布四、教学过程：【课前检测】1．根据人类特征将世界的居民划分为、、、三大人种。2.将三大人种的主要分布地区填入下表：人种主要分布地区黄色人种白色人种黑色人种【自主学习】引言：同学们，随着我国经济文化的快速发展，我们与世界各国的交往越来越频繁。为了加强与世界各国的友好往来，我们有必要了解世界各国的语言和宗教。这节课我们学习——世界的语言与宗教。1.人与人之间的交流总少不了语言，目前世界上共有多种语言，其中大约有文字，没有文字。2.现在世界上使用较多的语言有、、、、、，这6种语言被联合国定为工作语言。【合作探究】语言主要分布地区汉语英语法语俄语西班牙语阿拉伯语9.基督教佛教伊斯兰教产生时间产生地区创始人经典信仰对象信徒称谓教徒总数分布地区标志性建筑【巩固练习】课后延伸练习（17分钟）1.连线：2.将居民与宗教连接：西亚欧洲东亚A伊斯兰教B佛教C基督教D印度教E道教基督教伊斯兰教佛教a中国人b阿拉伯人c泰国人d英国人e印度人2.选择：（1）世界上使用人数最多的语言是（）A英语B阿拉伯语C西班牙语D汉语（2）英语是下列哪个国家的主要语言（）A美国B韩国C葡萄牙D法国（3）为迎接2008年奥运会，北京掀起学英语活动，其原因是（）A英语是世界上使用人数最多的语言B英语是世界上使用最广泛的语言C英语是联合国的唯一工作语言D英国参加奥运会人数最多（4）下列语言中，属于联合国工作语言的是（）A汉语英语日语B英语法语德语C法语俄语日语D英语法语西班牙语（5）世界上信奉人数最多的宗教主要分布在（）A亚洲大洋洲B欧洲非洲北部C欧洲美洲大洋洲D亚洲东部南部(6)有关宗教的产生，正确的是（）A宗教产生于科学B宗教的产生是促进社会发展的需要C宗教是人类对自然或社会现象无法解释而认为是“神的意志”，从而创造了宗教D宗教是国王创造的（7）世界上使用最广泛的语言是（）A英语B俄语C法语D汉语（8）西班牙语主要使用在（）（双选）A西班牙B葡萄牙C拉丁美洲D非洲（9）哪种宗教的教徒被称为穆斯林（）A基督教B伊斯兰教C佛教D喇嘛教（10）世界三大宗教中，信徒最多的是（）A基督教B伊斯兰教C佛教D道教（11）世界第三大宗教是（）A基督教B伊斯兰教C佛教D回教（12）欧洲人信仰的宗教是（）A基督教B犹太教C伊斯兰教D佛教（13）创始于古印度的宗教是（）A基督教B伊斯兰教C佛教D回教（14）唐僧西天取经对应正确的是（）A西亚伊斯兰教B阿拉伯半岛基督教C耶路撒冷犹太教D古印度佛教（15）世界上信徒最多、流传最广的宗教是（）A基督教B伊斯兰教C佛教D喇嘛教（16）我国民族中信仰伊斯兰教的有（）A回族藏族B维吾尔族回族C蒙古族回族D蒙古族藏族
