第1课时我们享有“上帝”的权利【学习目标】知识目标：知道消费者依法享有的合法权益，理解保护消费者合法权益的必要性
能力目标：学会自主地发现问题、分析问题、解决问题，能够运用关于消费者的九个基本权利的知识来指导实际消费
情感、态度与价值观目标：增强保护自身合法权利的积极性和主动性，树立诚信的道德观，提高对自觉履行义务的重要性的认识，自觉做一个文明的消费者
【重点难点】重点：消费者依法享有的权利
难点：增强保护消费者权益的意识和能力
点拨：一、学生对照书本梳理知识点；二、师生共同核对知识点；三、学生快速读记知识点
点拨：本活动设计意图在于：通过日常生活中几幅消费场景的引导，让学生扩展视野，探究消费现象，进而启发学生思考“什么是消费”，从而自然地导入本课内容
点拨：本活动设计意图在于：启发学生思考为什么在现实生活中消费者处于不利地位
情景导入生成问题以视频小品《打工奇遇》引入新课主题，引发学生的好奇心，激发学生学习新课的兴趣
自学互研生成能力(一)自主学习一、我们都是消费者1．对于经营者来说，顾客就是“上帝”，消费者决定着商品及其经营者能否被认可
2．在经营者与消费者的关系中，经营者处于有利地位，消费者处于不利的地位
3．国际消费者联盟组织于1983年正式确定每年的3月15日为“国际消费者权益日”
二、消费者享有的权利4．消费者在整个社会生产过程中，充当最后购买和消费的角色
5．《中华人民共和国消费者权益保护法》明确规定我国消费者享有安全权、知情权、自主选择权、公平交易权、依法求偿权、结社权、获得教育权、人格尊严与民族风俗习惯获得尊重权、监督权等九项权利
6．法律保障消费者的合法权益，我们作为消费者也要履行自己的义务，维护市场秩序，做有修养、守秩序、道德高尚的“上帝”
(二)合作探究1．看教材P86图片，回答：你知道还有哪些消费
答：有购买食品、购买服装、购买住房、购买日用品、交
