第14章整式的乘除与因式分解第1节整式的乘除（第6课时）学习目标⒈让学生理解多项式乘以多项式的运算法则，能够按多项式乘法步骤进行简单的乘法运算
⒉经历探索多项式与多项式相乘的运算法则的推理过程，培养学生计算能力
⒊发展有条理的思考，逐步形成主动探索的习惯
学习重点：多项式与多项式的乘法法则的理解及应用
学习难点：多项式与多项式的乘法法则的应用
学习过程：-一
自主学习：⑴叙述单项式乘以单项式的法则
2计算;①②（3）果把矩形剪成四块，如图所示，则：图①的面积是①②图②的面积是图③的面积是③④图④的面积是四部分面积的和是观察上面的计算结果：原图形的面积；第一次分割后面积之和；第二次分割后面积之和相等吗
你能发现什么规律吗
试一试（观察等式左边是什么形式
观察等式的右边有什么特点
）多项式乘以多项式的法则:二
合作探究：⑴计算;①②⑵计算：①②⑶先化简，再求值：其中：；三
随堂练习：课本P102练习第1，2题四
盘点提升:1
计算的结果是（）A
以下等式中正确的是（）A
先化简，再求值：其中；；五．达标检测1
判断下列各题是否正确,并说出理由
选择题:下列计算结果为x2－5x－6的是（）A
（x－2)（x－3)B
（x－6)（x＋1)C
（x－2)（x＋3)D
（x＋2)（x－3)3
如果ax2＋bx＋c＝（2x＋1)（x－2)，则a=b=c=4
一个三角形底边长是（5m－4n),底边上的高是（2m＋3n)，则这个三角形的面积是5
有一道题计算（2x＋3)（3x＋2)－6x（x＋3)＋5x＋16的值，其中x＝－666，小明把x＝－666错抄成x＝666，但他的结果也正确，这是为什么
王老汉承包的长方形鱼塘，原长2x米，宽x米，现在要把四周向外扩展y米，问这个鱼塘的面积增加多少
