Unit9Canyoucometomyparty?单元总览类别课程标准要求掌握的项目单元话题Talkaboutinvitations:Inthisunit,studentslearntomake,acceptanddeclineinvitationsandlearntotalkaboutobligations.重点单词1.prepare(v.)2.exam(n.)3.flu(n.)4.available(adj.)5.until(conj.&prep.)6.hang(v.)7.catch(v.)8.invite(v.)9.accept(v.)10.refuse(v.)11.weekday(n.)12.invitation(n.)13.reply(v.)14.forward(v.&adv.)15.delete(v.)16.print(v.)17.sad(adj.)18.goodbye(interj.&n.)19.glad(adj.)20.preparation(n.)21.glue(n.)22.without(prep.)23.surprised(adj.)24.opening(n.)25.concert(n.)26.event(n.)27.guest(n.)28.calendar(n.)29.daytime(n.)重点词组1.preparefor2.havetheflu3.anothertime4.catchyouonMonday5.hangout6.thedaybeforeyesterday7.thedayaftertomorrow8.lookafter9.takeatrip10.lookforwardto11.turndown12.besurprised13.hearfromsb.重点句式1.—CanyoucometomypartyonSaturday?—Sure,I’dloveto./Sorry,Imuststudyforamathtest.2.—Canhegototheparty?—No,hecan’t.Hehastohelphisparents.单元语法情态动词can表示邀请的用法课时分解第一课时SectionA(1a~2d)知识目标类别课时要点重点单词prepare(v.)使做好准备；把……准备好exam(n.)考试flu(n.)流行性感冒；流感available(adj.)有空的；可获得的until(conj.&prep.)到……时;直到……为止hang(v.)悬挂；垂下catch(v.)及时赶上；接住；抓住重点词组preparefor为……做准备gotothedoctor去看医生havetheflu患流感anothertime其他时间；别的时间hangout常去某处；泡在某处catchyouonMonday周一见重点句式1.—CanyoucometomypartyonSaturday?周六你能来参加我的聚会吗？—Sure,I’dloveto./Sorry,Imuststudyforamathtest.当然，我愿意。/对不起，我必须学习准备数学考试。2.—Canhegototheparty?他能来参加晚会吗？—No,hecan’t.Hehastohelphisparents.不，他不能，他得帮助他的父母。课堂环节§自主学习方案学生自学新单词(教材P65-66的单词)，看谁记得又快又准。(2分钟)1.prepare使做好准备；把……准备好2.exam考试3.flu流行性感冒；流感4.available有空的；可获得的5.until到……时；直到……为止6.hang悬挂；垂下7.catch及时赶上；接住；抓住【新词自查】根据句意及汉语提示完成句子。1.Tedcan’tgotoschooltodaybecausehehasaflu(流感).2.Canyougivemeanother(另一个)apple?3.Theywillstayathomeuntil(直到)therainstops.4.I’llhang(挂）thepictureashighasIcan.5.Nickcan’tplayfootballwithusbecausehehastoprepareforhismathsexam(考试）.§课堂导学方案Step1情景导入参考案例Teacher:Goodmorning/afternoon,boysandgirls.WhatareyougoingtodoonSundayafternoon?Students:___________________________①:IamgoingtowatchTV.②:Iamgoingtoplaysoccer/gotothemovie/domyhomework…Teacher:IamgoingtohaveabirthdaypartyonSaturdayafternoon.Canyoucometomyparty?Students:Yes/Sure,I’dloveto.Teacher:Ialsowanttoinvitesomeforeignfriends.Doyouwanttoknowwhotheyareandwheretheyare?Nowpleaseopenthebookandturntopage65andlook.环节说明：通过课前的一个师生回答互动环节引入新课话题。Step2完成教材1a~1c的任务【操作案例】1.要求学生打开课本P65，引导学生观察课本的图片并阅读1a中短语，然后讨论并在1a方框中填入与短语相匹配的图片的字母。(2分钟)2.领导学生朗读图片中的对话然后要求学生读记生词。(3分钟)3.要求学生听第一遍录音，并在课本中的图片旁填上听到的姓名，完成课本上1b的听力任务。(1分钟)4.把学生分为四人一组，要求学生依照1c方框中的内容进行对话练习(3分钟)5.根据1a内容，要求学生两人为一组仿照1c方框中的对话编造自己的对话。(3分钟)环节说明：通过学习1a,使学生了解有关邀请的各种句型；通过学习1b,让学生初步了解如何接受与拒绝邀请，锻炼学生的听力以及抓取关键信息的能力；通过练习1c，训练了学生的口头表达能力，同时学习了can表示请求的疑问句，为新句型的学习打下基础。Step3完...
