安徽省马鞍山市外国语学校九年级历史《人类迈入“电气时代”》教案 人教新课标版VIP免费

《人类迈入“电气时代”》教案学科历史教师课时1课型新授课题第20课人类迈入“电气时代”教学目标通过学习，使学生了解第二次工业革命，包括电力的广泛应用，爱迪生和他的一系列发明。汽车和飞机的发明与应用等基本史实。通过比较，培养学生的历史想象力和知识迁移的能力。通过引导学生思考和探究，培养学生独立思考问题的习惯和全面分析问题的能力。认识科学成就给人类生产、生活带来的巨大变化。培养学生崇尚科学，热爱科学、献身科学的精神，树立不仅关心自我发展，还要关心社会进步的现代意识。教学重点电力的发明和广泛使用，汽车和飞机的问世教学难点学生对第二次工业革命推动社会进步的的评价。方法与手段1．采用提纲导入、主体探究、融入情境等多种教学法，教师引导和学生自学、讨论、合作交流及师生合作交流为主。2．借助多媒体教学手段进行直观形象的教学。板书设计第20课人类迈入“电气时代”电力的广泛应用改善了生产生活条件第二次工业革命汽车和飞机的问世提高生产能力，扩大了活动范围结论：科学技术推动了社会的进步。教学环节教师活动学生活动导入1、一分钟小游戏：看谁说得多说得快:列举家用电器名称:规则:(1)每组选一位同学为代表:每组一次只能说一种电器名称:(2)各组轮流说:每次考虑时间不能超过1秒超时、说错、重复者淘汰。其他组继续。2、通过这个游戏，同学们有什么感想？3、我们的生活离不开电，而电力的广泛应用是第二次科技革命的主要标志，正是这次工业革命使人类迈入电气时代。出示课题20课人类迈入“电气时代”学生比赛学生谈感想第二次科技革命的时间？主要突破？1、评讲学生的答案，得出正确的结论一“电气时代”的到来（一）投影出示自学提纲1、学生阅读课本、互相交流寻找答案2、如仍无法解决，合作交流、解读探究1.电是如何发明的？2.电力在什么时候作为新能源进入生产领域?又是怎样得到广泛利用的?3什么方法的发明使源源不断的电力进入千家万户？4.电力的出现对生产产生了什么影响?为什么会有这样的影响?(电力有哪些优点使之能够取代蒸汽动力？)5在电力技术发展方面哪些国家走在前面？6.电力在生活领域产生了什么影响?（二）学生回答问题5后点拨投影(1)在电力发展方面美国德国走在前面投影(2)19世纪末，美国纽约街头图正是由于采用了更多的新技术投影(3)19世纪末20世纪初，美国和德国超过英国分别成为世界头号、二号资本主义工业大国；率先进入帝国主义阶段。（三）学生回答问题6后投影第二次科技革命中发明的一些电器提问：假如突然停电了，我们的生产生活将会怎样？可向教师提问，师生交流3、学生按小组公布答案、生生互评，师生互评学生观察、说发现学生观察、谈想法学生回答问题6学生谈想法、感受合作交流（四）点拨既然电对人类这样重要，在日常生产生活中我们应注意什么？应注意节约用电，为建立节约型社会做出自己的贡献。说到贡献，在电器发明领域贡献最大的是谁呢？二、“发明的大王”爱迪生投影出示自学提纲说一说：1、爱迪生是哪国人?为什么被称为发明大王？最著名的发明是什么?2、他为什么能取得这样的成就？你从他的事迹中受到了什么启发？点拨机会总是留给有准备的人，任何事业的成功都是勤奋努力的结果，同样在汽车和飞机的问世上得到印证。三汽车和飞机的问世1汽车的问世（一）投影展示出几个汽车的标志，和汽车图片让学生说出品牌，并猜猜哪个品牌是最早发明的。学生回答学生阅读课本交流后回答讲爱迪生的故事，说说他的发明，认识发明家的成功与风采。认汽车品牌。奔驰（Benz）。、解读探究（二）汽车是如何问世的？（投影展示出几个汽车的标志）（三）让学生选择坐马车还是火车，并说明做汽车的理由（四）汽车的大量使用，给我们的生产和生活带来哪些变化？（投影展示出几幅有关图片）（五）对于汽车大量使用，给我们的生产和生活带来的变化，仁者见仁，智者见智应如何对待汽车工业的发展呢？（投影展示两种观点）辨一辨正方：汽车的发展给我们带来很多便利，应该积极发展汽车工业。反方：汽车的发展给我们带来了空气污染、交通事故、交通阻塞等许多问题。因此，应该停止发展汽车工业。点拨：汽车工业所面临的问题实际上是...