作文指导课：童年趣事活动目标：1．培养学生围绕中心选材及构思的能力。2．增强学生写作的自信心，领会“立意、选材、构思”的写作思路。3．感悟童年，珍视童年。活动重点：回味童年生活，激发学生写作的自信心。活动难点：引导学生将心中事、心中情，转化成文字进行表达。活动过程：1．活动一：感悟童年，珍视童年（课前开始播放《丢手绢》视频，将学生的思绪带到难忘的童年岁月里。上课铃响后，关闭视频，开始导入。）童年的歌声依旧回荡，童年的笑脸依然清晰。至今，我们还忘不了于漪老师童年勤奋苦读的身影，忘不了清人沈复童年蚊帐中“群鹤舞空”的奇特想像，观察虫蚁瓦砾世界、鞭打蛤蟆时的童真童趣。……让我们带着童年的一份纯真，一份自信，一份执着进入我们童年生活中去吧！2．活动二：回首童年，采撷生活前人一幕幕童年生活的画面展现我们眼前。今天，咱们第一次见面，也来说说自己的童年生活的趣事吧，要求声音洪亮，口齿清楚，尽量与前面一个人介绍的内容不同。老师相信大家一定会展示一个最好的自己。请同学们以“我叫，我的童年趣事是”为语言格式说一句话。（学生稍作准备，接龙式介绍，教师作适当的纠错和补充。）3，活动三：梳理思绪，巧妙构思童年，一个充满希冀和诗意的字眼。童年充溢着幻想和好奇的时代，童年，多姿多彩，童年，无拘无束。下面给大家两分钟时间，从你记忆的仓库中采撷你童年生活中最亮丽的花瓣。用浅显易懂，简单明了的语言，讲给同学们好吗？请以“我的童年趣事是……这件事趣在……”的句式发表你的见解。（学生稍作准备，接龙式介绍，教师作适当的纠错和补充。）教师总结。4．活动四：展开想像，精琢细刻有人说童年是金色的，有人说童年是灰色的，还有人说……我说童年是多彩的；有人说童年的味道是甜蜜的，有人说童年的味道是苦涩的，还有人说……听了同学们的诉说，在我看来，童年是酸甜苦辣咸五味俱全，关键的是你要用你的生花妙笔去描绘。请同学们为下面两件事续上一段话，使文字表达生动形象起来。材料1：记得六岁那年，我在读幼儿大班。星期天，我在客厅里玩耍，手拿塑料“金箍棒”学着孙大圣，一会儿站在登子上作“登高远眺”，一会儿扬起棒子学“棒打妖精”。只见他……材料2：妈妈在洗衣衣服，随着她手搓衣服，盆里便冒起许多透明的小泡泡。…………我有点急了，转身一用力，脚下的洗衣盆翻了，跌了个四脚朝天。5．活动五：牛刀小试，一展身手请以“童年趣事”为题，写一篇小少于600字的记叙文。要求：⑴请结合自己的经历、认识和感受，写出自己的真情实感；⑵紧扣童年趣事中的细节，精心刻画，；⑶不能抄袭。
