1确定位置（二）班级________姓名________一、学习目标与要求：1、体会极坐标和直角坐标思想，并能解决一些简单的问题；能利用比例尺计算实际距离2、发展学生的识图能力3、体验生活中处处有确定位置，感受现实生活中确定位置的必要性二、重点与难点重点：会根据已知条件正确表示物体的位置难点：会根据已知条件正确表示物体的位置三、学习过程复习巩固：某路公交车有实验中学出发，途经A2区、A3区、B2区、B1区、C1区、C2区、D1区，到达博物馆，在右面的城市简图上描出它的行车路线自主探究：借助方格纸进一步感受平面内的点定位方式1、下图中用黑、白两种颜色的若干枚棋子在方格纸上摆出的两幅图案
如果用(0,0)表示A点的位置，用(2,1)表示B点的位置，那么（1）图①中五角星五个顶点的位置如何表示（2）图②中五枚棋子的位置如何表示
（3）图②中(6,1)，(10,8)位置上的棋子分别是哪一枚
2、“怪兽吃豆豆”是一种计算机游戏，图中的标志表示“怪兽”先后经过的几个位置，如果用(1,2)表示“怪兽”按图中箭头所指路线经过的第3个位置，那么你能用同样的方式表示出“怪兽”经过的其他几个位置吗
3、如图，点A表示3街与5大道的十字路口，点B表示5街与3大道的十字路口
如果用(3,5)→(4,5)→(5,5)→(5,4)→(5,3)表示由A到B的一条路径，那么你能用同样的方式写出由A到B的其他几条路径吗
4、如图是某学校的平面示意图，借助刻度尺，量角器，解决如下问题：（以教科书P148的图为准）（1）教学楼位于校门的北偏东多少度的方向上
到校门的图上距离约为多少厘米
（2）某楼位于校门的南偏东约750的方向，到校门的实际距离约为240米，说出这一地点的名称（3）如果用(2,5)表示图上校门的位置，那么图书馆的位置如何表示
(10,5)表示哪个地点的位置
5、（1）如图，如果用(
