16《大自然的语言》根据你掌握的资料，简单介绍一下作者。竺可桢是我国现代卓越的科学家，一生在气象学、气候学、地理学、自然科学史方面都有很高造诣。“物候学是他作出重要贡献的领域之一。1、整体感知课文，能按照要求筛选相关信息并练习概括要点，逐步提高学生阅读科普文的能力。2、理清文章的说明顺序，探究事理说明文的写作技巧，引导学生有条理地说明事理。1、圈注法。2、小组合作讨论法。第一课时一、预习检测：1、读准下列字音：竺可桢zhúzhēn萌发ménɡ融化rónɡ翩然piān孕育yùn簌簌sù呈现chénɡ风雪载途zài谚语yàn酝酿yùnniànɡ纬度wěi连翘qiáo草长莺飞zhǎnɡyīnɡ销声匿迹nì2、给加点字注音。记载zăi风雪载途zài衰草连天shuāi鬓毛衰cuī连翘qiáo翘尾巴qiào观测guān道观guàn播种zhngŏ耕种zhòng落叶luò丢三落四là差异chā差劲chà差遣chāi参差cī3、理解词语次第：一个挨一个地。孕育：怀胎生育.用来比喻酝酿着新事物。簌簌：纷纷落下的样子。销声匿迹：躲藏起来不露面。这里指消失了鸣叫声，藏起了行迹。匿，隐藏。风雪载途：风雪遍地。载，充满。年年如是：每年都这样。是，这。周而复始：形容循环往复，转了一周又一周。翩然：动作轻快的样子。农谚：有关农业生产的谚语，是农民在长期生产实践中总结出来的经验。二、知识链接：1，说明的对象2，说明对象的特点3，说明文的分类：（1）内容：事物说明文事理说明文（2）语言：生动说明文平实说明文4，说明方法常见的有：举例子分类别列数字作比较画图表下定义作诠释打比方5，说明顺序：时间顺序空间顺序逻辑顺序6，说明的语言：准确四、听读课文：划分课文结构第一部分(1----3)引出什么叫物候和物候学.第二部分(4----5)说明物候观测对农业的重要性.第三部分(6---10)说明决定物候现象来临的因素.第四部分(11---12)说明研究物候学的意义.五、整体感知:1、什么叫物候？什么叫物候学？物候：主要指动植物的生长，发育，活动规律与生物的变化对节候的反应。例如，植物的冬芽萌动，抽叶，开花，结果，落叶动物的复苏，始鸣，繁育，迁徙等，非生物现象，例如，始霜,始雪,结冻,解冻等。草木枯荣、候鸟来去等自然现象，古代劳动人民称之为物候。利用物候来研究农业生产的科学，叫物候学。2、物候观测对农业有什么重要意义？反映气候条件对生物的影响，比较简便，容易掌握。可以广泛地运用在农业生产上。3、决定物候现象来临的因素有哪些？①纬度的差异；②经度的差异；③高下的差异；④古今的差异4、研究物候学有什么意义？预报农时，安排播种日期；安排农作物区划，确定造林和采集种子的日期；引种植物到气候条件相同的地区；避免或减轻害虫的侵害；便利山区的农业发展。第二课时一、整体感知（重点研习第一部分）（一）齐读第一自然段。1、本段主要描写了什么？明确：本段以优美生动的写景笔调描写了一年四季的物候现象。2、本段是按什么顺序来说明的？标出有关词句。明确：本段是按春——夏——秋——冬的时间顺序来写的。表示时间的词语有；立春过后——再过两个月——不久——到了秋天——准备迎接，条理十分清楚。3、描写一年四季的物候现象运用了哪些词语？请同学们仔细揣摩，品味，并谈谈你的理解。写春：大地苏醒冰雪融化草木萌发次第“苏醒”将大地拟人化，展现一幅春回大地，生机勃勃的景色。“融化”写出了冰雪的动态，暗示着春暖花开的美景，透露着暖暖的春意。“萌发”描写小草、树芽生长的情态，显示出草木的生机和活力。“次第”写出百花竟相开放、争着报春的热闹情景。写夏：燕子翩然归来植物“孕育”果实“翩然”写出了小燕子轻盈飞舞，活泼伶俐的情态，透露出喜爱之情。“孕育”将植物写活了，形象的写出了夏季植物的茂盛、茁壮之态。写秋冬：销声匿迹，衰草连天，准备迎接，簌簌“销声匿迹”描写昆虫为过冬作好了一切准备，写得有情有感，十分形象。“衰草连天”，描写秋天萧条冷落的情景。“迎接”将秋天写得很有情趣，好象是位知冷知热、善解人意的天使。“簌簌”写出秋天的肃杀气氛。“风雪载途”写寒冬，传神表现出冬天风狂雪大，寒气逼人。（二）齐读第二自然段。1、归纳第...
