八年级语文上册 13《鲁提辖拳打镇关西》导学案 （新版）语文版-（新版）语文版初中八年级上册语文学案VIP专享VIP免费

第13课《鲁提辖拳打镇关西》【学习目标】1、能概括小说的故事情节。2、能说出鲁提辖的人物形象。3、理解细节描写刻画人物性格的作用。【学习重点与难点】能够通过小组合作学习的方式：理解细节描写刻画人物性格的作用，和体会本文的写作特色。第一课时知识链接：施耐庵，大约是元末明初人。课文节选自《水浒传》七十一回本第三回。《水浒传》叙述了北宋末年宋江等人领导的梁山农民起义的故事。它揭示了封建社会“乱由上作”“官逼民反”的现实。《水浒传》善于刻画人物，鲁提辖是其中刻画得最成功的英雄形象之一。一、【预习导学】：1、自主学习：默读课文，勾画生字词，然后在书上给生字注音。唱喏（rě）聒噪（ɡuō）恁地（nèn）懦弱（nuò）能彀（ɡòu）揸开（zhā）赊欠（shē）小种（chónɡ）经略相公腌囋（ā）（zā）补充你认为容易写错或拼音错的字（至少5个）2、查资料:了解作者、作品、人物相关情节。3、完成练习册上39—40页第一课时的习题。4、记忆书下字词的注音及解释。二、【合作探究】自读课文，整体感知内容。1、根据自己的理解，用这样的句式说一句话——出示：“本文写了……的故事”，同学们2分钟独立思考准备，然后汇报。2、引导学生交流汇报、小结。3、阅读全文理清文章结构，将全文分成四部分并概括段意。开端（1-7段）：鲁达倾听金家父女的血泪控诉。发展（8-9段）：鲁达救助金氏父女逃离虎口。高潮（10-19段）：鲁达在郑屠肉铺前三拳打死“镇关西”。结局（20-21段）：鲁达奔出南门避祸走了。4、引导学生交流汇报、小结。三、识记字词、文学常识四、检测【当堂检测】（5分钟）基础题――初显身手2．填空：《水浒传》作者施耐庵大约元末明初人，本文中的主要人物鲁提辖，写一个本文以外的故事情节鲁智深倒拔垂杨柳。2．判断下列各组加粗字的注意是否正确，全对的在后边括号内打“√”，有错的打“×”并改正。①提辖（xiá）唱个喏（nuò）小厮（shī）（）②较量（jiào）恁地（nín懦弱（nuò）（）③揸开（zhā）绽开（diàn）时辰（chén）（）④能彀（ɡòu）腌臜（yānzā）迸裂（bèng）()3．解释下列加粗词语的意思。①只顾将来摆一桌子。（拿来）②但是下口肉食，只顾将来摆一桌子。（只要是）③酒家特地要消遣你。（戏弄、捉弄）④着落店主人家追要原典身钱。（强制别人要他负责）第二课时一、【预习导学】（一）自读课文：完成练习册40页第二课时的习题。（二）交流展示1、小组交流互相释疑。2、班上质疑释疑。二、【合作探究】（一）再读课文，深入探究讨论。１、结合课文的故事情节，说说鲁达有着怎样的性格特点。（参考练习册39页的思考探究1）2、鲁达三拳就打死了镇关西，课文对这三拳的效果精心描绘，生动传神。试从课文中找出相关句子填写课文后112页的表格，体会比喻的作用。第一拳：打得鲜血迸流，鼻子歪在半边（本体），却便似开了个油酱铺，咸的、酸的、辣的一发都滚出来（喻体）。相似点：血流满面，疼痛难忍，又酸又咸又痛又麻，就像油酱铺里的调味品一样味道丰富。（味觉）第二拳：打得眼棱缝裂，乌珠迸出（本体），也似开了个彩帛铺，红的、黑的、紫的都绽将出来（喻体）。相似点：眼棱裂开，红的血，黑的眼珠，紫的脓血等五颜六色的与彩帛铺里的五彩布帛相似。（视觉）第三拳：只一拳，太阳上正着，却似做了一个全堂水陆的首场，馨儿、钹儿、铙儿一齐响（喻体）。(本体)：是想像中郑屠头晕目眩、两耳乱鸣、魂飞天外的那种感受。相似点：神志迷乱，两耳乱鸣，就像水陆道场上的各种乐器齐鸣，分乱嘈杂。（听觉）这些比喻形象地写出了三拳一拳重似一拳，写出了鲁达的威猛，也写出了郑屠的狼狈相，读之令人拍手称快。3、小组内讨论：《水浒传》里有许多类似鲁达打抱不平的故事，你怎样评价这类故事？学生讨论后，参考练习册39页的思考探究2三、检测：【当堂检测】（5分钟）1、《水浒传》塑造了众多江湖好汉的形象，在这众多好汉中，鲁智深（未出家前俗名鲁达）无疑是最为光彩照人的艺术形象之一。一提到鲁智深，人们会不约而同地联想到“大闹野猪林”、“倒拔垂杨柳”等脍炙人口的故事。《水浒传》的作者为每个英雄都取了一个颇...