北大绿卡七年级语文上册 23《绿色蝈蝈》导学案 （新版）新人教版-（新版）新人教版初中七年级上册语文学案VIP免费

23《绿色蝈蝈》根据你掌握的资料，简单介绍一下作者。法布尔，法国著名昆虫学家。1823年12月22日，法布尔生于法国南部一户农民家中,从小迷上大自然中的花鸟草虫。为了实现自己的夙愿，几经周折，历尽艰辛，数十年如一日，在自己的住所------“荒石园”里完成了一卷又一卷《昆虫记》。《昆虫记》是以大量科学报告材料和文学气质艰苦写成的巨著，文体基本为散文，共十卷，二百万字，不仅详尽地记录着法布尔的研究成果，更记载着法布尔痴迷昆虫研究的动因、生平抱负、知识背景、生活状况等等，不妨把《昆虫记》当作法布尔的自传的旁证材料。法国文学界曾给法布尔“昆虫世界的维吉尔”的称号，人们称他作“作家、昆虫学家”，这些称号他是当之无愧的。请上网查一下本文的背景，简要地写在下面。在欧宏桔定居的9年中，法布尔开始殷勤写作，完成了61本科普书籍，有许多相当畅销，甚至被指定为教科书或辅助教材。而版税的收入使得法布尔的经济状况逐渐获得改善，并能逐步偿还当初的借款。这些科普书籍的成功使《昆虫记》一书的写作构想逐渐在法布尔脑中浮现，他开始整理集结过去卅多年来观察所累积的资料，并着手撰写。但是也在这段期间里，法布尔遭遇丧子之痛，因此在《昆虫记》第一册末留下怀念爱子的文句。1、感受诗歌培养阅读能力——整体感知，概述内容。2、品味语言——品析美词佳句，体会语言特色。朗读法。《绿色蝈蝈》是一篇观察随笔，是一篇优美的散文。文章科学精神与人文精神高度结合，描写生动，妙趣横生，在反复诵读中体味生动传神的语言特点，如拟人手法的运用及表达效果。研讨点拨法。本文是一篇妙趣横生的小品文，因其内容的生动有趣，课堂教学应充分调动学生的自由探究的积极性，为深层把握文意提供广阔的活动空间。一、整体感知1、检查字词预习情况及作者情况：篝（gōu）火喑（yīn）哑（yǎ）静谧（mì）螽（zhōng）斯莴（wō）苣(jù)大颚（è）嗉囊（sù）喙（huì）窸（xī）窣（sū）吮（shǔn）吸喧嚣（xiāo）2、学生自由朗读课文，提取信息。找找看，作者给我们介绍了有关蝈蝈的哪些知识？在文中划出要点词句。示例：外形：嫩绿、漂亮叫声：微弱、柔和食性：杂食居住：和睦叫声、食性、居住是蝈蝈的习性，其中重点介绍的是蝈蝈的食性。3、请以“蝈蝈的自述”为题，口头作文介绍蝈蝈。（要求小组合作完成，首先在小组内一听一说进行，班内几位学生展示）三、语言品味：1、对蝈蝈的介绍，《辞海》中是这样的：“蝈蝈，昆虫。螽斯的一种。翅短，腹大，雄的前翅基部可摩擦发声。吃植物的嫩叶和花，危害农作物。也有称之为‘哥哥’”。看看，这与课文中有何不同？作者对蝈蝈的称呼有：蝈蝈狂热的狩猎者，我笼里的囚犯，夜晚的艺术家，蝉的屠夫作者不断变换称呼，使行文更生动，描写更形象，给人更深刻的印象。2、圈点评注：请选出你最喜欢的语段或词句，读给小组的同学听，并谈谈你喜欢它的原因。老师提示：可从用词的优美、表达的情感、所用的修辞、写作方法等方面谈起。3、你在作者的介绍中学到了什么（写法角度）？（1）、生动传神的语言。对蝈蝈充满喜爱之情，语言生动感人。（2）、拟人手法的运用，使文章自然亲切，可读性强。（3）、通过比较来写蝈蝈，突出蝈蝈的特征。四、拓展延伸：同学们，你身边有没有喜爱的小动物？你有没有仔细地观察过它？你能把它的最可爱之处展现给大家吗？（要求试着用拟人和对比手法口头介绍它们的某个特点。）课堂小结：大自然妙趣横生，法布尔只是给我们展示了冰山一角而已。我们要有一双善于观察的眼睛，一颗敏感的心，一份对自然的热爱，一种对生命的敬畏，用这样的心态走进生活，你会发现，你的世界更加多姿多彩！作业：1、亲近大自然会让我们的心灵更加富有诗意，请用一段话将你曾听到的昆虫的声音描写出来。2、课外阅读法布尔的《昆虫记》。附板书：外形：嫩绿、漂亮绿色蝈蝈叫声：微弱、柔和食性：杂食居住：和睦