三峡根据你掌握的资料，简单介绍一下作者
郦道元（466---527）范阳涿县（现隶属河北）人北魏地理学家，好学博览，留心水道等地理现象，撰《水经注》
他撰写的《水经注》不仅是一部具有重大科学价值的地理巨著，而且也是一部颇具特色的山水游记
请上网查一下本文的背景，简要地写在下面
课文选自《水经注》（中华书局1991年版），题目是编者加的《水经注》其书名为注释《水经》实则以《水经》为纲，详细记载了一千多条大小河流及有关的历史遗迹、人物掌故、神话传说等，是我国古代最全面、最系统的综合性地理著作
该书还记录了不少碑刻墨迹和渔歌民谣，文笔绚烂，语言清丽，具有较高的文学价值
它与裴松之的《三国志注》、刘孝标的《世说新语注》、李善的《文选注》齐名，史称“四大名注”
疏通文意，把握三峡的景物特征，感受三峡雄奇险峻，清幽秀丽的景色
叶圣陶先生说过：“教是为了达到不需要教
”教学的最终目的是使学生掌握方法，提高能力
为此，我根据本课的教学目标和重点，将通过以下几种方法指导学生进行学习
1．（采用）自主合作探究法：组织学生通过小组合作的学习方式，疏通文章，积累文言字词，理解文意
2．（运用）品读赏析法：在教师的指导下，学生通过多种形式的读去感悟、赏析三峡四季美丽的景色
把无声的文字变成有声的语言，生动地再现作者的思想感情，使文章如出己之口，如出己之心，引起学生心灵共鸣
3．（辅助）活动教学法：在教学过程中设计一个“憧憬三峡之旅”的活动
一、阅读准备1、读准下列字的音：阙（quē）叠嶂（zhàng）襄（xiāng）陵沿溯（sù）曦（xī）素湍（tuān）绝（yăn）漱（shù）属（zhŭ）引哀转（zhuăn）二、文意疏通：1、自三峡七百里中，两岸连山，略无阙处
重岩叠嶂，隐天蔽日，自非亭午夜分不见曦月
（1）理解重点字词：自：在略无：毫无阙处：通“缺”中断自：如果，若亭午：正午夜分：半夜曦：太阳
