八年级生物下册 7.2.3 生物圈导学案 （新版）冀教版-（新版）冀教版初中八年级下册生物学案VIP专享VIP免费

第三节生物圈一、预习案【预习目标】1.重点:能说出生物圈的概念和范围,阐明生物圈是最大的生态系统。2.通过分析资料,说出生物圈为生物提供的生存条件。【预习要点】知识点一生物圈的概念和范围1.是地球表面全部生物及其生活领域的总称。组成包括：、和2.生物圈分布的幅度：3.生物圈为生物的生存提供了。知识点二人类对生态系统的影响1.人类对生态系统的影响表现在和。2.环境污染包括等。3.资源破坏主要指和。【达标练习】1.（乐山）生物圈是地球上最大的生态系统，下列有关叙述正确的是（）A．生物圈是由地球上所有生物及它们生活的环境组成B．生物所生活的环境是指阳光、温度、水等非生物因素C．生物圈中的生物就是指各种大型动物和绿色开花植物D．生物圈的各组成部分之间通过食物链和食物网密切联系2.（泉州）人类和其它生物的共同家园是（）A．生物圈B．城市生态系统C．陆地生态系统D．森林生态系统3．生物圈的范围为（）A．大气圈、水圈和岩石圈的全部B．大气圈和水圈的全部、岩石圈的上部C．大气圈的底部、水圈和岩石圈的全部D．大气圈的底部、水圈的大部和岩石圈的表面4．下列错误的是（）A．生物圈是指地球表面有生物生存的圈层B．生物圈包括大气圈的下层、水圈的全部和岩石圈的上层C．生物圈是指陆地以上和海洋表面以下各约100米厚的范围D．若把地球比作足球大小，生物圈就如同一张薄纸。二、探究案【要点回顾】【问题展示】1.阅读下列资料,回答问题。资料一生物生存的极端温度。最高温度:温泉中的蓝藻可耐热85.2℃;某些嗜热细菌可耐热89℃;少数陆生无脊椎动物可耐热45℃~50℃。最低温度:寒带植物可在-69.5℃条件下生存。资料二地球温度随深度增加而升高,地表往下33km温度可达1000℃。资料三在大气距地表15km范围内,每升高1km,气温下降6.5℃。资料四海水在0~100m深度内受太阳辐射的影响,温度变化不大,随着深度的增加海水温度呈降低趋势;随海水深度的增加光亮越来越少,在清澈的海洋里,光线最深可达海平面下200m。(1)分析资料一、二,计算生物可以在地表下多深的范围内生存?(2)分析资料一、三,判断大气层哪个范围内可能有生物生活?(3)分析资料四,海水温度和光线明暗度对海洋生物的分布有影响吗?猜想海洋中的生物是怎样分布的?2.我们在养花的过程中,经常给花浇水、施肥、松土、放在阳光下,天气冷了,我们还要把花放在屋里,而且一般一个花盆只栽一株植物,这体现了生物生存所需的基本条件。与上述顺序相对应的生物圈范围大气圈的下层：生物主要有鸟类、昆虫、细菌和真菌等。水圈：到处都有生物的生存。岩石圈的上层：有许多动物、植物和微生物。条件分别是。①营养物质②空气③阳光④适宜的温度⑤一定的生存空间⑥水3.温室效应引起全球变暖已成事实。（1）图甲为模拟温室效应的小实验，两支同样的温度计静置在阳光下，十分钟后，透明玻璃瓶内温度计的读数可能是[]A、25℃B、12℃C、10℃D、8℃（2）温室效应的气体主要有哪些？对人类生活有什么影响“4.人类只有一个家:美丽的蓝色星球——地球!我们应该怎样对待我们的家?谈谈你的看法。【方法总结】1.生物圈：地球上最大的生态系统，包括大气圈的下层、水圈和岩石圈的上层（主要是土壤层），生物圈内有生命存在。2.生物圈的特点：是地球表面各种不同类型的生态系统的总和，是最大的生态系统，内部不断地进行着物质循环和能量流动。【拓展交流】1.分析下面的材料，回答问题：材料一云南省某地炼制硫磺，排出大量含二氧化硫的废气，导致此地常降酸雨，庄稼被毁，居民外流．材料二某地一场较大范围的酸雨，使植物叶面遭腐蚀，产生大量斑点而坏死，同时还抑制植物的光合作用，导致西瓜大面积绝产，并造成一些树木死亡，损失惨重．材料三二氧化碳是自然界的一种常见气体．人类目前由于过多使用煤和石油，以及大量的森林被砍伐，使空气中的二氧化碳浓度增大，导致地球表面温度升高，形成温室效应．（1）根据材料一，造成该地区生态平衡被破坏的直接原因是什么？（2）根据材料二，酸雨对植物的影响表现在那些方面？（3）根据材料三，你认为消除温室效应的方法有那些（4）生态环境的破坏将严重影响人类的生存．你认为作为一名中学生，应从那...