鄂教版语文八年级下第4课:《寄语十五岁》学案【学习目标】1、熟读课文，理解本文的深刻内涵。2、学习本文的谈话方法，提高自己的语言表达能力。3、培养正确的人生观，把握自己的人生航向。【预习导学】1、给下列加点字注音。呱呱坠地()莘莘学子()敞开心扉()祈祷()2、字词积累应yāo邀：此起彼伏：无动于衷：心扉：不可分割：幸灾乐祸：居高临下：鄙bǐ视：正义：讥讽嘲笑：3、在课本上划分层次,理清文章脉络【合作探究】1、本文原题为“你是你的船长——寄语十五岁”，你能说说“你是你的船长”的具体含义是含义吗？2、作者为什么要进行请同学们掐一掐自己的胳膊，看疼不疼这一环节？3、从哪几句话能够看出：“作为人类成员我们在生命的根部都是联系在一起的”？4、这几句话寄予着作者怎样的希望？5、你如何理解“我们的生命便由此扩大一倍，甚至不止一倍。”？6、作者以亲切的话语劝告孩子们在感受世界以后应该养成公平、公正的观念。你怎么理解公平、公正和正义？结合文中的内容回答。7、文章的正文与题目是否矛盾?8、寄语十五岁,找出作者“寄语”的核心句子,读一读,背一背。9、说一说课文中括号里的文字有什么作用?10、本文在说理上有何特色?试做简要归纳。【学情检测】一、基础训练1、下列词语感情色彩一致的一项是()A、雨后春笋欣欣向荣愉悦明媚科目备课组长主备人备课成员学生姓名语文B．千篇一律囫囵吞枣别出心裁悲惨C、大显身手想入非非呕心沥血深奥D、首屈一指不言而喻酷爱屏幕2、选出下列问句不相同的一项()A、现在请同学们伸出你们的手来，掐一掐你们的胳膊或自己的脸，看疼不疼?B、手上扎了—根刺，您感觉怎么样?C．听见了没有，孩子们?不仅刘然感到自己的疼痛，刘然的妈妈也同样感到了。D．你会立即从抽屉里找到创可贴吗?3、作者演讲的主题是什么?4、为了表达中心，作者巧妙的提出了哪几个问题?5、“我们就可以敞开自己的心扉，用我们自己的眼睛和耳朵，没有障碍地去感受这个世界和世界中的人们”这句话运用了的表达方式。6、这位家长的演讲情真意切、语重心长，读了这篇课文后你有哪些心里话想说?7、你怎样理解“养成公平、公正的观念……成为一个有同情心，有正义感的人”这句话?二、同步解读①再推下去，除了在亲人之间有这种互相感受、互相沟通、互相分担之外，对其他人、甚至不认识的人是否也能有这种感受？答案也是肯定的。在座的每一位孩子手上扎了刺从门外进来，在座的每一位家长都不会无动于衷的。②既然我们有这样的能力，我们就可以敞开自己的心扉，用我们自己的眼睛和耳朵，没有障碍地去感受这个世界和世界中的人们，于是，“一身化作千万身”，许许多多人的幸福和快乐便都印在我们的心中，许许多多人的不幸和痛苦便都看在我们眼里。③为什么会这样?因为人类原本是一个不可分割的整体，我们不是孤独的、孤立的，作为人类成员我们在生命的根部都是联系在一起的。从这个角度来看，在平时的生活中，我们就不应该对别人的弱点和不幸抱讥讽嘲笑的态度，不应该对别人暂时的失败或某些缺陷持幸灾乐祸的立场，因为你自己也同样会有()、()、()或()。你没有任何理由对别人()、()或()，没有任何理由伤害或继续伤害一个人。8、第①段开头画浪线的句子在文中结构上起什么作用?9、③段中画横线的句子是什么句式?它有何特点?10、③段中说“从这个角度来看”，“这个角度”指的是哪个角度?11、在③段的括号中，下列哪组词语填入最恰当?A．失败、不幸、缺陷、弱点、颐指气使、伤害、轻视B．失败、不幸、缺陷、弱点、居高临下、伤害、轻视C、弱点、不幸、失败、缺陷、颐指气使、歧视、鄙视D．弱点、不幸、失败、缺陷、居高临下、歧视、鄙视三、美文赏读责任①英国王子查尔斯曾经说过：“这个世界上有许多你不得不去做的事，这就是责任。”②责任不是一个甜美的字眼，它仅有的是岩石般的冷峻。一个人真正地成为社会一分子的时候，责任作为一份成年的礼物已不知不觉地卸落在他的肩上。它是一个你时时不得不付出一切去呵护的孩子，而它给予你的，往往只是灵魂和肉体上感到的痛苦。这样的一个十字架．我们为什么要背负呢?因为它最终带给你的是人类的珍宝——人格的伟大。③20世...
