《香菱学诗》教学案学习目标：1、通过学习本文加深对《红楼梦》艺术成就的了解，不断提高自己的文学修养。2、讨论分析香菱形象，学习小说塑造人物的高超手法。从作者的赞美之情中深入理解《红楼梦》的主题思想。3、学习香菱虚心好学、刻苦勤勉的求学精神，要好学、乐学，更要善学、苦学的品质。学习过程：一、预习导学：1、搜集有关《红楼梦》及其作者的文学常识，整理在下面的空白处。2、给下列加点的字注音。造（）化好歹（）平仄（）颦（）儿古砚（）宝钗（）腻（）烦黛（）玉翡翠（）（）3、读完全文后，你有不理解的字、词、句吗？请记录下来，并与同学进行讨论。4、读完全文后，你觉得香菱是怎样的一个人呢？二、课堂学习：1、导入。2、阅读回顾（预习交流）。3、快速阅读课文，思考：（1）本文主要写了香菱学诗，请根据香菱这一人物，理清本文的思路。（2）本文是通过哪些方面来写香菱学诗的？（3）香菱是怎样的一个人呢？4、《红楼梦》里塑造了一个又一个鲜明的女性形象，本文除了写到了香菱之外，还写到了哪几个呢？你最喜欢哪一个？请谈谈你的理解。5、香菱学诗进步如此之快、取得成功的原因是什么呢？这对我们在生活、学习方面有什么启发呢？三、巩固延伸：《红楼梦》是一部经典名作，课后仔细阅读这部小说，体会这部小说的精妙之处，写出自己的心得。四、作业一、积累与运用l给下列加点的字注音。腻烦()怔怔()笑吟吟()疑惑()规矩()精血诚聚()揣摩()姊妹()自暴自弃()2把下面词语中的两个错别字找出来并改正。橄榄朦胧忙忙碌碌潇湘羡幕茶饭无心穿凿伶利挖心搜胆(1)______改为________(2)________改为________3辨析近义词，在横线上填上恰当的词语。(1)怪道我常_______(拿取弄)一本旧诗_______(得抽偷)空儿看一两首，又有对的极工的，又有……(2)你说他这“上孤烟”好，你还不知他这一句还是________(学借套偷)了前人的来。(3)香菱瞧了，点头叹赏，笑道：“原来‘上’字是从‘依依’两个字上_______(变化造)出来的。”(4)香菱又________(催逼求)着黛玉换出杜律来，又央黛玉探春二人……4评析下面语句。(1)黛玉道：“正是这个道理。词句究竟还是末事，第一立意要紧。若意趣真了，连词句不用修饰，自是好的，这叫做‘不以词害意’。”(2)香菱笑道：“据我看来，诗的好处，有口里说不出来的意思，想去却是逼真的。有似乎无理的，想去竟是有理有情的。”5为下面企业、商场、茶楼、书屋的楹联的上联写出下联。(1)创名牌企业，_____________________________。(2)百货百样百拿不烦，_______________________。(3)善待东西南北客，_________________________。(4)黑发不知勤学早，__________________________。二、思考领悟阅读下面文段，完成文后各题。香菱听了，默默的回来，越性连房也不入，只有池边树下，或坐在山石上山神，或蹲在地下抠土，来往的人都诧异。李纨、宝钗、探春、宝玉等听得此信，都远远的站在山坡上瞧看他。只见他皱一回眉，又自己含笑一回。宝钗笑道：“这个人定要疯了!昨夜嘟嘟哝哝直闹到五更天才睡下，没一顿饭的工夫天就亮了。我就听见他起来了，忙忙碌碌梳了头就找颦儿去。一回来了，呆了一日，作了一首又不好，这会子自然另作呢。”宝玉笑道：“这正是‘地灵人杰’，老天生人再不虚赋情性的。我们成日叹说可惜他这么个人竟俗了谁知到底有今日。可见天地至公。”宝钗笑道：“你能够像他这苦心就好了，学什么有个不成的。”宝玉不答。只见香菱兴兴头头的又往黛玉那边去了。探春笑道：“咱们跟了去，看他有些意思没有。”说着，一齐都往潇湘馆来。只见黛玉正拿着诗和他讲究。众人因问黛玉作的如何。黛玉道：“自然算难为他了，只是还不好。这一首过于穿凿了，还得另作。”众人因要诗看时，只见作道：非银非水映窗寒，试看晴空护玉盘。淡淡梅花香欲染，丝丝柳带露初干。只疑残粉涂金砌，恍若轻霜抹玉栏。梦醒西楼人迹绝，余容犹可隔帘看。宝钗笑道：“不像吟月了，月字底下添一个‘色’字倒还使得，你看句句倒是月色。这也罢了，原来诗从胡说来，再迟几天就好了。”香菱自为这首妙绝，听如此说，自己扫了兴，不肯丢开手，便要思索起来。因见他姊妹们说笑，...
