Unit11Howwasyourschooltrip第一课时SectionA(1a～2d)【学习目标】1．学生能正确用英语读译和拼写SectionA中的单词和短语。2．学生能听懂并能用英语描述过去发生的事情。3．学生能通过与同伴密切配合，参加小组学习活动，培养协作意识，并能在对话中，根据语境，正确使用一般过去时态叙述和询问过去的活动经历。【学习重点】(1)农场和乡村活动相关的动词短语：goforawalk，milkacow，rideahorse，feedchickens，talkwithafarmer，takesomephotos，show...around...(2)be动词和实义动词的一般过去式。【学习难点】实义动词一般过去时的疑问句正确语序、不规则动词的过去式。【学习提示】Asksomequestionsbyshowthepictures.Task1【学习提示】Reviewthewords，phrasesandsentencesonP61.StudentsmarkthenewwordsandChinesemeaningsinthetext.【学法指导】【拓展】表示“给某人或动物喂食物”或用“食物喂某人或动物”，通常用feedsth.tosb.或feedsb.onsth.。【举例】Pleasefeedsomegrasstothecow.请给牛喂点草。Shefeedsthebabyonmilk.她用牛奶喂婴儿。【巧记】feed羊on草feed草to羊Task2【学习提示】1．Listenandrepeat1b.2．TurntoP62.Listentothetapeandfinish2aand2b.【学法指导】一般过去时的一般疑问句“Did＋主语＋动词原形＋其他？”肯定回答为“Yes，主语＋did.”，否定回答为“No，主语＋didn't.”或者“Was/Were＋主语＋其他？”肯定回答为“Yes，主语＋was/were.”，否定回答为“No，主语＋wasn't/weren't.”。情景导入生成问题1．(T)Question：Didthegirlseeanycows?(S)Answer：________________________________________________________________________2．(T)Question：Didsherideahorse?(S)Answer：________________________________________________________________________自学互研生成能力Task1Let'sreadthenewwordsandphrases.1．Icanread.(我会读)goforawalk，milkacow，rideahorse，feedchickens，talkwithafarmer，takesomephotos，show…around…，quitealot，inthecountryside，anything，grow，farm，pick，excellent2．Icanwrite.(我会写)见所赠光盘3．Icansummarize.(我会总结)认真观察上面动词的过去式如何构成，试总结其中的规律吧！见所赠光盘见所赠光盘Task2Let'slistentothetapeandfinish1b，2a，2b.1．翻开教材P61，听第一遍录音，并完成课本上1b的听力任务。然后要求学生听第二遍录音，并逐句进行跟读。2．翻开教材P62，听第一遍录音，并完成课本上2a的听力任务。然后要求学生听第二遍录音，并完成课本上2b的听力任务。Task3Let'smakeconversations.1．Icantranslate.(我会译)见所赠光盘2．Icanpractice.(我会练)(1)我通过pairwork的方式练习。DidCaroltakeanyphotos？Yes，shedid./No，shedidn't.Whatdidhedo？Hepickedsomestrawberries.(2)我通过小组合作的方式学习。依次采访本组同学：Didshe…？Yes，…/No，…Whatdidhedo?He…3．Icanmakeconversations.(我会编对话)结合课文内容编写对话，来询问组内同学过去做的事情。见所赠光盘见所赠光盘Task3【学习提示】1．AskSstocirclethekeypointsbyreadingtapescripts.2．AskSstomakeconversationsbyreadingtapescripts.【学法指导】Howwasyourschooltrip？你的学校旅游怎么样？【用法】此句是how引导的特殊疑问句，意思是：“……怎么样？……如何？”was是系动词，是am，is的过去式。【举例】Howwasyoursummervacation？你的暑假过得怎么样？【备注】交流展示生成新知Preshow：Showingroups.(Time:sixminutes)Task1：First，thestudentsreadthewordsandphrasesingroups.Then，readtogetherandsumuptheusageofthewordsingroups.Task2：First，thestudentslistentothetapesandfinish1a，2a，2b.Thenchecktheanswersingroups.Task3：First，thegroupleadersaskmemberstodiscussandread1c，2c，2d.Thenperformconversationsandmarkthewrongwords.(Theycanasktheteacherforhelp.)Promotionshow:Classshow.(Time：sixteenminutes)Task1:1.Icanread.(1)Readtogether，payattentiontothepronunciationof“excellent”and“feed”；(2)Consolidatethewordslearningbywordgames.2．Icanwrite.(1)Studentstranslatethephrasesbyanswering；(2)Readtogether.3．Icansummarize.Task2:1.Icanlisten.(1)Listencarefully；(2)Finish1b，2a，2bandshowtotheclass.2．Icanrepeat.(1)Listenagain；(2)Followthetapes.Task3:1.Icanpractice.Askthestudentstoplayarolein2d.2．Icantranslate.(1)Translateandcorrecteachother；(2)AskSstoshow.当堂演练达成目标见所赠光盘课后反思查漏补缺收获：________________________________________________________________________存在困惑：________________________________________________________________________
