《法国大革命和拿破仑帝国》教案课时安排1课时所属学科历史适用年级九年级教学目标分析知识与技能：了解法国大革命的过程、特点和拿破仑帝国兴亡的基本情况；掌握《人权宣言》的基本内容、法国大革命的影响。通过引导阅读本课中的有关资料，提高学生从史料中获取有效信息的能力；通过分析拿破仑帝国兴亡原因，提高学生分析历史现象、抓住现象所反映的本质的能力；通过对罗伯斯庇尔、拿破仑等人物功过的分析，培养学生运用辩证唯物主义和历史唯物主义基本观点和方法，全面评价历史人物的能力；通过对法国大革命和英国资产阶级革命比较，培养学生综合比较能力。过程与方法：利用多媒体课件渲染课堂氛围，对于后进生学生主要采用启发式；对于中等学生主要采用启发、讲解等方式；对于优秀学生主要通过讲授、探究等相结合的教学方式，开展师生交流，培养学生乐于学习、主动学习的意识，学会学习的方法。情感、态度价值观：1．培养学生的唯物史观。通过学习学生认识到，法国大革命顺应当时历史发展的潮流，不仅摧毁了法国的封建统治，而且还打击了欧洲的封建制度，规模大，又彻底，影响深远。2．培养学生人文素养。通过学习学生认识到，拿破仑事业的成功，首先取决于当时法国特定的历史环境需要这么一个人物来领导，得出“时事造英雄”的结论。但是他个人的素质和能力也是必备条件，每个人的素质和能力要靠平时努力学习和艰苦奋斗才积累起来的，否则就算机遇再好，也会白白地错过。教学重点：1．《人权宣言》的颁布。2．法国大革命的历史意义。3．拿破仑的内外政策。教学难点：1．雅各宾派专政。2．对拿破仑内外政策的评价。教学过程：一、“导语”18世纪末在启蒙思想的大力影响下，法国发生了资产阶级革命，它是一次由资产阶级民主制度取代封建制度的大革命。这次革命所建立的原则和所提出的口号，都深深的印上了启蒙思想的痕迹，对欧洲产生了重大的影响，甚至对以后中国资产阶级民主革命也有过一定的影响。新课讲授：一、法国大革命（一）大革命爆发教学设计：1．指导学生阅读和分析课文。2．思考：法国大革命的时间、爆发标志。3．思考关键词：市民为什么愤怒？为什么攻占巴士底狱？引导导学生了解法国大革命爆发的原因和条件。4．学生回答后，教师补充法国大革命爆发的历史原因和条件。（1）革命前尖锐的阶级对立，这是法国革命爆发的直接原因。（记）（2）资本主义的发展与封建专制统治的矛盾，是法国革命爆发的根本原因。（记）（3）财政危机的加剧，标志着法国革命条件的成熟。（4）启蒙思想的大力宣传，为大革命爆发作了思想和理论准备。（二）《人权宣言》的颁布教学设计：1.教师简要解释《人权宣言》。2.提问：《人权宣言》的主要内容是什么？《人权宣言》：《人权和公民权宣言》的简称，由拉法夷特等起草，于1789年8月26日由制宪会议通过。但是，路易十六拒绝批准。10月，巴黎群众手持武器向凡尔赛进军，冲进王宫。路易十六才无可奈何地批准了《人权宣言》。在群众强烈要求下，王室迁回巴黎。（三）建立共和国教学设计：提问：起义成功后，法国的政权则发生了什么变化？学生总结回答。（四）雅各宾派执政教学设计：1．雅各宾派上台时，法国革命面临怎样的局面？2．如何认识雅各宾派专政的作用？（五）法国大革命的意义教学设计：关键词把握：摧毁、传播、对外影响二、拿破仑帝国教学设计：1．播放视频：拿破仑的传奇一生，了解拿破仑。2．请学生概述法兰西第一帝国的建立情况。3．概括拿破仑巩固资产阶级统治的措施。4．如何评价拿破仑的对内对外战争。本课小结：法国大革命是世界近代史上一次规模最大、范围最广的资产阶级革命。它不仅摧毁了法国的封建制度，还震撼了整个欧洲大陆的封建秩序。拿破仑战争又进一步打击了欧洲封建主的统治，巩固和发展了革命的成果。尽管代表封建势力的反法同盟打败了拿破仑，但法国大革命所开辟的资产阶级革命时代，已成为势不可挡的历史潮流。
