第十九课统一多民族国家的巩固一、教学目标1.基础知识目标:册封达赖、班禅的制度
设置驻藏大臣
粉碎回部反动贵族大、小和卓的叛乱,设置伊犁将军
土尔扈特重返祖国及清政府的妥善安置
2.思想教育目标:1
清政府在各族人民支持下,同叛乱势力进行斗争,加强了对西藏、新疆、蒙古等边疆地区的管辖,使统一的多民族国家得到了进一步巩固;土尔扈特的重返祖国,为多民族国家的巩固和发展谱写了光辉篇章
清朝前期的疆域,是我国各族人民在共同缔造统一的多民族国家的长期奋斗中逐渐形成的
它奠定了今天我国版图的基础
3.能力培养目标:在教师帮助下,思考“从唐朝至清朝,西藏地区同中央的关系有什么变化
”从而培养综合分析问题的能力
二、教学方法:启发式教学法
三、教学重点和难点重点:加强对西藏的管辖、土尔扈特重返祖国和清朝的疆域
难点:少数民族的人名、地名、封号、部族名称较多
四、教学过程回忆我们最早学习的统一的多民族的封建王朝是什么朝代
(秦朝)随着时代的发展,这种民族融合统一的趋势不断加强,到了清朝时期清政府和我国边疆地区的一些民族维持着友好的联系,那究竟是怎样的呢
今天就来学习第十九课
(板书课题)一、达赖、班禅和驻藏大臣1
西藏地方普遍信仰喇嘛教,首领达赖和班禅是西藏喇嘛教两个地位最高的领袖(简介一下什么是喇嘛教,以及达赖和班禅的地位);2
顺治帝赐予五世达赖以“达赖喇嘛”封号;3
康熙帝赐予五世班禅以“班禅额尔德尼”封号;4
册封制度的确立使历世达赖和班禅的继立必须经过中央政府,从而加强了中央对西藏的管辖
驻藏大臣的设置,由于他的职权能代表中央政府同达赖、班禅共同管理西藏而使中央对西藏的管辖更加直接,更加加强了
二、平定大、小和卓的叛乱在西北天山以南的广大地区,居住着维吾尔等族人民,由于他们多数信仰伊斯兰教,清代把这个地区称为“回部”
(引导学生回忆历史上学习过的汉族和维吾尔族之间的