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八年级生物上第17章第三节 生态系统的自我调节学案苏科版VIP免费

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第17章生态系统的稳定第3节生态系统的自我调节【聚焦课标】1、描述生态系统的相对稳定——了解层次2、阐明并认同生态系统的自我调节能力是有限的——理解认同层次3、收集和交流通过调节能力而使生态系统受到破坏的实例——认同层次【自主学习】1.生态系统的相对稳定,首先表现在生物和上的相对稳定。2.生物间的和是通过和不停的流动,维持着相对平衡。3.的多少与生态系统的调节功能有一定关系。生态系统的结构越,能量流动和物质循环的途径越,调节能力越。【合作学习】一.生态系统具有自我调节能力1.结合所播放视频,自主阅读教材p85资料(草原生态系统自我调节能力),前后4人分组,讨论以下问题:(1)用恰当方式表示三种生物之间的关系?(2)资料中草、鼠、鹰的数量有没有发生变化?(3)那么这个生态系统被最终破坏了吗?为什么?(4)这说明生态系统具有什么特点?2.画一画:尝试用坐标、曲线表示草原生态系统中草、鼠、鹰三种生物的数量变化关系。画时注意:(1)草、鼠、鹰的数量谁最多,谁最少?(2)鼠与鹰哪一种生物先增大到最大值?谁先平衡?草生物数量时间3.议一议:由上图,思考:(1)从画出的曲线图上,我们可以看出态系统中各种生物之间是一个什么样的关系?(2)仔细观察课件,在一个生态系统中往往不只有一条食物链存在,他们往往会形成食物网,这又有什么好处呢?假设此时老鼠的数量骤减,鹰的数量会不会马上发生很大的变化呢?4、请你选择:下列生态系统最为稳定的是:()A草原生态系统B农田生态系统C城市生态系统D森林生态系统5、由此,你能得到什么结论吗?针对这个结论,你有什么建议?二、生态系统的调节能力是有一定限度的(故事)在前面同学们视频中所看到的这片草原生态系统中,某一天,突然来了一个牧民他觉得这片草原很有利用价值,于是他就在这里放养了100只羊,结果,一年下来,他赚了1000元钱,他非常开心,于是第二年,他就放了500只羊,第三年,他放了2000只羊,……后来,羊由于没有青草吃,就啃食草根,草原沙漠化了,牧民赔了大钱,草原环境也受到了很大影响。问题:(1)草原环境为什么遭到了破坏?(2)你能列举出生态系统遭到破坏短期内不能恢复的资料吗?(3)播放视频、展示图片、播放小鸟多多的信(朗读录音)。概括分析生态系统遭到破坏有几个原因?(4)我们应该怎样看待生态系统具有调节能力这个问题?为什么要提高生态系统的稳定性?【动手实践】(DIY)根据课本p88DIY内容制作图表,表示鹿群数量的变化规律。【巩固练习】1、整个自然界的物质循环和能量流动中,起着重要的枢纽和核心作用的是()A、太阳B、大海C、草原D、森林2、一个长期处于平衡状态的生态系统中的生物数量是()A、逐渐上升B、逐渐下降C、相对稳定D、先升后降3、下列几种生态系统中,自动调节能力最大的是()A、温带草原B、温带落叶林C、北方针叶林D、热带雨林4、造成1998年长江中下游特大洪灾的主要原因是()A、长江上游森林植被被破坏B、水库蓄水量不够C、长江口发生热带风暴D、农田排水量大5、我国西部地区大开发首先需要解决的问题是与水土流失、沙尘暴有关的()A、生态问题B、经济问题C、地理问题D、人口问题6、人类活动能改善生态环境,也能破坏生态环境。()7、生态系统具有自我调节能力,所以我们就可以过度地利用它。()8、蛇类经常袭击人类,所以我们大量地捕捉蛇类,这种做法是正确的。()9、生态系统的结构越复杂,能量流动和物质循环的途径越多,其调节能力就越强()

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