八年级生物上第17章第三节 生态系统的自我调节学案苏科版VIP免费

第17章生态系统的稳定第3节生态系统的自我调节【聚焦课标】1、描述生态系统的相对稳定——了解层次2、阐明并认同生态系统的自我调节能力是有限的——理解认同层次3、收集和交流通过调节能力而使生态系统受到破坏的实例——认同层次【自主学习】1.生态系统的相对稳定，首先表现在生物和上的相对稳定。2.生物间的和是通过和不停的流动，维持着相对平衡。3.的多少与生态系统的调节功能有一定关系。生态系统的结构越，能量流动和物质循环的途径越，调节能力越。【合作学习】一.生态系统具有自我调节能力1.结合所播放视频，自主阅读教材p85资料（草原生态系统自我调节能力），前后4人分组，讨论以下问题：（1）用恰当方式表示三种生物之间的关系？（2）资料中草、鼠、鹰的数量有没有发生变化？（3）那么这个生态系统被最终破坏了吗?为什么？（4）这说明生态系统具有什么特点?2.画一画：尝试用坐标、曲线表示草原生态系统中草、鼠、鹰三种生物的数量变化关系。画时注意：（1）草、鼠、鹰的数量谁最多，谁最少？（2）鼠与鹰哪一种生物先增大到最大值？谁先平衡？草生物数量时间3.议一议：由上图，思考：（1）从画出的曲线图上，我们可以看出态系统中各种生物之间是一个什么样的关系？（2）仔细观察课件，在一个生态系统中往往不只有一条食物链存在，他们往往会形成食物网，这又有什么好处呢？假设此时老鼠的数量骤减，鹰的数量会不会马上发生很大的变化呢？4、请你选择：下列生态系统最为稳定的是：（）A草原生态系统B农田生态系统C城市生态系统D森林生态系统5、由此，你能得到什么结论吗？针对这个结论，你有什么建议？二、生态系统的调节能力是有一定限度的（故事）在前面同学们视频中所看到的这片草原生态系统中，某一天，突然来了一个牧民他觉得这片草原很有利用价值，于是他就在这里放养了100只羊，结果，一年下来，他赚了1000元钱，他非常开心，于是第二年，他就放了500只羊，第三年，他放了2000只羊，……后来，羊由于没有青草吃，就啃食草根，草原沙漠化了，牧民赔了大钱，草原环境也受到了很大影响。问题：（1）草原环境为什么遭到了破坏？（2）你能列举出生态系统遭到破坏短期内不能恢复的资料吗？（3）播放视频、展示图片、播放小鸟多多的信（朗读录音）。概括分析生态系统遭到破坏有几个原因?（4）我们应该怎样看待生态系统具有调节能力这个问题？为什么要提高生态系统的稳定性？【动手实践】（DIY）根据课本p88DIY内容制作图表，表示鹿群数量的变化规律。【巩固练习】1、整个自然界的物质循环和能量流动中，起着重要的枢纽和核心作用的是（）A、太阳B、大海C、草原D、森林2、一个长期处于平衡状态的生态系统中的生物数量是（）A、逐渐上升B、逐渐下降C、相对稳定D、先升后降3、下列几种生态系统中，自动调节能力最大的是（）A、温带草原B、温带落叶林C、北方针叶林D、热带雨林4、造成1998年长江中下游特大洪灾的主要原因是（）A、长江上游森林植被被破坏B、水库蓄水量不够C、长江口发生热带风暴D、农田排水量大5、我国西部地区大开发首先需要解决的问题是与水土流失、沙尘暴有关的（）A、生态问题B、经济问题C、地理问题D、人口问题6、人类活动能改善生态环境，也能破坏生态环境。（）7、生态系统具有自我调节能力，所以我们就可以过度地利用它。（）8、蛇类经常袭击人类，所以我们大量地捕捉蛇类，这种做法是正确的。（）9、生态系统的结构越复杂，能量流动和物质循环的途径越多，其调节能力就越强（）