14、诫子书导学目标1、掌握重点词语，翻译句子，熟读并背诵课文。2、掌握中心论点，把握文章脉络，学习作者严密的论证方法。1、3、充分理解文章内涵，把握主旨，体会诸葛亮殷殷教诲中对儿子的深切期望。导学重点掌握中心论点，把握文章脉络，学习作者严密的论证方法。导学难点充分理解文章内涵，把握主旨，体会诸葛亮殷殷教诲中对儿子的深切期望。导学资源导学案、自测题、当堂测评、微课“《诫子书》配乐朗诵、《诫子书》基础梳理、《诫子书》文意疏理”，平台讨论及活动。第1部分——自学质疑学案【环节一】自主学习——明确目标，自学教材（35分钟）1、明确目标（1分钟）阅读熟知本课学习目标，圈划明确本节的学习内容和重难点。2、听读课文，自学教材（4分钟）登录平台-查看作业-选择微课“《诫子书》配乐朗诵”，一边听一边在课本上标注拼音、划分节奏，并给下列加点字注音。（自学指导：学习微课，用红笔标出生字词；根据朗读，划分节奏。）夫君子之行（fú）淫慢（yín）险躁（zào）遂成枯落（suì）3、基础知识积累（5分钟）登录平台-查看作业-选择微课“《诫子书》基础梳理”进行学习，了解作者和家训的相关文学常识，并完成下列填空题。诸葛亮（181-234），字孔明，琅琊阳都（今山东沂南南）人，三国时蜀汉政治家、军事家。早年避乱隐居，汉献帝建安十二年（207），刘备三顾茅庐，始出，后助刘备联吴抗曹，成三分天下之势。刘备称帝后，他被拜为丞相。为兴复汉室，日理万机，鞠躬尽瘁，终积劳成疾，病卒于军中，谥忠武侯，后世称诸葛武侯。代表作有：《出师表》、《后出师表》、《诫子书》4、疏通文意（10分钟）登录平台-查看作业-选择微课“《诫子书》文意疏理”进行学习，梳理课文重点实词、虚词、句子翻译，并在课本上做好笔记。5、重点巩固（15分钟）关上课本，独立完成导学案（1）—（3）题，限时20分钟。完成后，拍照上传到“课文基础预习照片”讨论区。（1）解释下列词语。静：摒除杂念和干扰，宁静专一。淡泊：内心恬淡，不慕名利。明志：明确志向。明，明确、坚定。致远：达到远大目标。致，达到。淫慢：放纵懈怠。淫，放纵。慢，懈怠。励精：振奋精神。励，振奋。治性：修养性情。治，修养。枯落：凋落，衰残。比喻人年老志衰，没有用处。（2）翻译句子。自学质疑导学设计【环节一】学法指导资源助学（30-35分钟）1、导入：请同学们看这幅对联，说说他是谁？上联：收二川，排八阵，六出七擒，五丈原前，点四十九盏明灯，一心只为酬三顾；下联：取西蜀，定南蛮，东和北拒，中军帐里，变金木土爻神卦，水面偏能用火攻。2、操作流程：1）提前发布学习任务：教师提前登陆平台上传本课相关学习资源，线上布置预习作业，让学生明确自学内容、时间、方法。2）明确当堂学习目标：教师带领学生齐读明确目标。3）微课助学：学生自学微课，教师巡回规范学生自学方法。4）督导学生认真自学：教师巡回指导，掌握学生自学情况，提醒和把握课堂节奏。①夫君子之行，静以修身，俭以养德。翻译：有道德修养的人，（应）以摒除杂念和干扰来修养身心，以节俭来培养品德。②非淡泊无以明志，非宁静无以致远。翻译：不淡泊名利就没办法明确志向，不集中精神就没办法达到远大目标。③夫学须静也，才须学也，非学无以广才，非志无以成学。翻译：学习必须静心专一，才干来源于学习，不学习就没办法增长才干，不立志就不能使学习有所成就。④淫慢则不能励精，险躁则不能治性。翻译：放纵懈怠就不能振奋精神，轻薄浮躁就不能修养性情。⑤年与时驰，意与日去，遂成枯落，多不接世，悲守穷庐，将复何及！翻译：年华随时光消失，意志随岁月流逝，最终枯败零落，对社会没有任何贡献，只能悲哀地守着穷房子，那时后悔又怎么来得及呢！（3）结合课文内容思考：诸葛亮告诫儿子要成才需要具备几个条件？这几个条件之间有什么关系？（自学指导：找出文中表达作者观点的句子。）明确：要成才需要具备三个条件：立志、学习、惜时。诸葛亮主张以俭养德，以静求学，以学广才，这三者是互相联系、缺一不可的。要想成才，必须努力学习，要想学有所成，必须确立大志，珍惜时间。【环节二】自学检测——在...
