第18课科学技术的成就（二）教学目标情感态度与价值观1.通过分析863计划提出的背景，使学生认识到面对新技术革命的挑战，从战略角度出发认识计划实施的前瞻性、先进性和带动性。2.通过学习使学生认识到863计划的实施，大大提高了我国高技术研究开发水平与实力，增强我国参与国际竞争的能力和信心，激发学生的民族自豪感与竞争意识。3.通过引用材料使学生感受高科技带给我们全新的生活，更进一步理解“科技是第一生产力”的精辟论断，体会到“创新是每个民族进步的灵魂”。4.通过学习使学生认识到在今后的学习生活中，在使用高科技成果的同时，要抵制不良因素的影响，提高自我约束意识，遵守法律和道德规范。知识与能力1.了解863计划提出的背景；863计划涉及的研究领域及总体目标；863计划目前取得的研究成果；理解“科学技术是第一生产力”的论断；计算机网络技术的应用对人类社会的影响；知道《全国青少年网络文明公约》。2.通过引导学生对863计划提出的背景、总体目标、研究成果的分析，提高学生理解、分析现今国家政策的能力。通过引导学生分析高科技对人类社会生活的影响，培养学生辩证地看待事物的能力。过程与方法1.学生分组收集成果资料，增强对863计划的感情认识；通过合作研讨形成正确的科学意识。2.通过多媒体技术的演示，让学生感受“高技术与我们同行”。3.在课堂上开展历史小辩论“学生上网是利大还是弊大”。4.在了解863计划取得成果的同时，学生设计未来生活的蓝图。教学思路教学重点、难点及处理方法1.重点：a.863计划的内容。b.计算机网络技术的应用产生的影响。2.处理方法：a.通过课前学生分组查找资料、归纳概括，加强对863计划涉及领域的理解。b.在课堂上通过开展“学生上网是利大还是弊大”，联系学生身边实际，感受网络技术带来的积极影响。3.难点：863计划涉及的科技领域，学生对科技名词比较难于理解。4.处理方法：运用多媒体技术展示相关领域的视频材料，增加学生的感性认识，选取内容贴近学生生活实际。课前导学1.查找863计划的背景资料及四位科学家的相关材料；2.学生分组准备863计划成果演示材料；3.学生准备辩论活动；板书设计第18课科学技术的成就（二）教学资源1.课件。2.学习网站：人民教育出版社历史天地。863—中国高技术研究发展计划网站。3.《高技术通讯》杂志（科技部863计划联合办公室中国科技信息所）。教学设计教师活动学生活动预期效果导入新课同学们，你们知道“基因”“克隆”“纳米”“数字化”这些名词吗，这些名词的出现与什么领域的发展有关？正如大家所说，由于科技的发展日新月异，迅速改变着人类社会的方方面面，丰富人们的生活；我们一起学习“科学技术的成就（二）”看看20世纪80年代以后我国如何发展高技术，从决策到实施，这项充满艰辛、充满创造的壮丽事业，它需要我们几代人长期的奋斗。板书课题：第18课科学技术的成就（二）学生回答：知道（有可能知道一些），可由其中一点展开话题简短地谈谈自己所了解的情况；并进一步回答这些名词的出现与科技领域的发展有关。学生观看多媒体演示资料感受科技的日新月异。以学生感兴趣的话题展开，调动学生的情绪，激发学生学习的热情。多媒体演示开拓学生的视野，增强他们对科技知识的感性认识。教授新课1.“863计划”20世纪80年代我国制定“863计划”，谁能讲一讲它是在怎样的历史背景下制定的？根据学生的发言，教师归纳：人类进入21世纪，科技被提升到一个前所未有的高度。其中，高技术作为经济增长中最活跃、最强有力的因素，更是被认为关系到一个国家或地区在未来世界竞争格局中的命运和前途。今天，几乎在所有的政府规划和纲要中，高技术都成为其中必不可少的重要内容。为了迎接新技术革命的挑战，四位老科学家情系民族科技的振兴，联名写信提出要抓住时机，发展国家的高学生阅读课文思考：我国发展高科技的背景；联系课本动脑筋“想一想我们现在经济比较落后，为什么要花那么多的钱去搞新技术的研究？”从而进一步理解发展863计划的总体目标是什么？863计划涉及了哪些领域？学生在分析思考中体会863计划制定的及时性、必要性；并从四位老科学家故事中感受殷殷爱国之情...
