原子、离子教学设计课标要求1、认识物质的微粒性，知道原子也是构成物质的微粒；2、能用微粒的观点解释某些常见的现象。教材及学情分析现阶段学生抽象思维能力有限，对于物质的认识还停留有感性的基础上，通过动画演示来帮助学生理解微观粒子，有助于抽象思维的形成课时教学目标知识目标：知道原子是构成物质的微粒。理解原子的概念,了解它们的特性和存在状态过程与方法：通过观看氧化汞分解的flash动画，能用微粒的观点解释某些化学反应的实质。情感、态度价值观：通过观看分子、原子在物理变化和化学变化的flash动画，初步形成微观想像能力。重点重点:原子的概念及其特性难点难点:能用分子原子的观点解释某些现象,教法学法指导演示，启发，自学教具准备教学过程提要环节学生要解决的问题或完成的任务师生活动设计意图引入新课1、回顾分子的概念1、提问：什么是分子？它有哪些特性教学过程2、观看叙述看到的动画中微粒粒的变化3、阅读课本P45--474、叙述在变化过程中出现的两种微粒有何不同5、阅读课本2、播放氧化汞受热分解的flash动画，思考在变化过程中微粒是如何改变的3、思考题：原子有哪些特性？分子呢？4、思考动画中两种微粒的变化2、建立原子的概念3、原子的特性4、分子和原子的区别小结小结本节课所学内容板书设计作业设计教学反思
