24.口技学习目标：1、准确流畅地朗读课文，培养文言语感，积累文言词语。2、学习本文正面描写和侧面描写相结合的写法。3、揣摩语言，掌握一些表示时间的文言词汇。4、领悟口技艺术的魅力和表演者高超的技艺，感受中华文化的深厚底蕴。【资料连接】1、口技，属杂技的一种，是我国很早就在民间流行的一种由演员运用口腔发声来摹拟各种声响的技艺。由于表演者多隐身在布幔或屏风的后边，俗称“隔壁戏”。这篇课文记叙的就是一场在围幕中表演的绝妙口技。2、作者林嗣环，明末清初福建晋江人。清顺治六年（公元1649年）中进士。著作有《铁崖文集》、《湖舫存稿》、《海渔篇》等。《口技》是他的《〈秋声诗〉自序》的一部分。《虞初新志》是清代张潮编选的一部笔记小说，以铺写故事记叙人物为中心。全书20卷，所收多为明末清初时人的文言短篇。虞初是人名，他是西汉时人，汉武帝时曾任侍郎。学习过程：一、文学常识《口技》选自《》，这本书是朝的编选的一部笔记小说集。本文的作者是朝的。二、重点字词1.积实词（1）施八尺屏障（）（2）会宾客大宴（）（3）夫叱大儿声（）（4）宾客意少舒（）（5）妇抚儿乳（）（6）奋袖出臂（）2.明通假满坐寂然“”通“”，___________3.懂活用（1）京中有善口技者（2）不能名其一处4.通古今（1）会宾客大宴(古义:______；今义:会议)（2）中间力拉崩倒之声(古义:______；今义:里面)（3）几欲先走（古义：______；今义：行走）5.辨虚词（1）而：既而儿醒（）妇拍而呜之（）（2）于是宾客无不变色离席（）三、疏通文意，重点翻译下面的句子。（1）满坐寂然，无敢哗者。。（2）一时齐发，众妙毕备。。（3）中间力拉崩倒之声，火爆声，呼呼风声，百千齐作；。（4）凡所应有，无所不有。。（5）虽人有百手，手有百指，不能指其一端；人有百口，口有百舌，不能名其一处也。______________________。（6）于是宾客无不变色离席，奋袖出臂，两股战战，几欲先走。。（7）忽然抚尺一下，群响毕绝。。（8）撤屏视之，一桌、一椅、一扇、一抚尺而已。。四、内容理解1.全文围绕哪一个字来写的?课文第一句“京中有善口技者”在全文起何作用？2．请依次概括文中口技表演者模拟的三个场面。3.请按要求赏析下面的语句。（1）遥闻深巷中犬吠。（这一句在文中有何作用？）（2）当是时，妇手拍儿声，口中呜声，儿含乳啼声，大儿初醒声，夫叱大儿声，一时齐发，众妙毕备。（从修辞及表达效果的角度）4．文中哪几句描写了听众的表现？这些描写有什么作用？5．文章开头和结尾一再强调道具的简单，有何用意？五、拓展延伸阅读下面的两则材料，完成后面的问题。【材料一】2010年5月18日,口技被新入选为第三批国家级非物质文化遗产，由北京市宣武区申报的“口技”入选，列入传统体育，游艺与杂技项目类别的非物质文化遗产，传承人牛玉亮。牛玉亮先生携弟子们建立了“北京传承口技教研室”。【材料二】2010年10月23号，北京传承口技教研室与北京托儿教育工作室共同举办了首届少儿口技普及班。“首届少儿口技普及班”开班演出，在孩子们的期盼中出如期举行。演出现场座无虚席，台上演员，一会儿百鸟争鸣，一会儿婴儿的哭啼......模仿得维妙维肖。台下观众，随着演员的逼真模仿声音及幽默的肢体语言，仿佛一会儿置身于宏大的战争场景，一会又被幽静柔美的“葫芦丝”模仿表演带到秀丽的云南......整场演出，孩子们充分感受到了口技艺术的魅力，也极大提升的孩子们学习这一技艺的兴趣。（1）请从两则材料中各提取一条主要信息，每条不超过15个字。材料一：材料二：（2）你认为上述材料的做法对“传承口技”有何意义？【答案】一、《虞初新志》/清/张潮/清/林嗣环二、1.（1）设置安放（2）举行宴会（3）呵斥（4）稍微（5）喂奶（6）扬起举起2“坐”通“座”，座位3.（1）擅长（2）说出4.（1）适逢，正赶上（2）其中夹杂（3）跑5.（1）表时间副词的词尾，不译/表并列（2）在三、（1）全场静悄悄的，没有一个敢喧哗的。（2）同时响了起来，各种声音都具备了。（3）其中夹杂着房屋倒塌的声音，烈火燃烧爆炸的声音，呼呼的风声，成百上千的声音一齐响了起来。（4）凡是应该有的声音，没有一...
