课题二氧化碳制取的研究授课人课型新课课时2时间教学目标知识与技能了解实验室制取二氧化碳的药品和反应原理；学会设计实验室制取二氧化碳的装置。过程与方法通过该实验探究，让学生了解科学探究的方法(如定方案、收集和加工信息、实验、分析等)，并培养他们探究过程中相关的能力(如迁移、设计、观察、分析、解决实际问题的能力等)；培养学生的表达能力。情感态度与价值观认识积极开展科学探究是学好化学的重要途径；在探究中，培养学生合作、创新精神、实践能力，以及严谨求实的科学态度。教学重点实验室制取二氧化碳的原理、装置；探究能力的培养。教学难点实验室制取CO2的原理；提升实验室气体装置的设计思维水平；CO2的检验与验满(易错点)。教学方法引导、讨论教学过程教学环节教学内容教师活动学生活动设计意图作业练习【引入】开展科学探究是学好化学的重要途径，本课题我们将通过探究了解实验室制取二氧化碳的方法。【问题】在实验室制取一种气体应考虑哪些因素(思路)？【学生活动】引导学生在制取氧气的基础上讨论。代表发言：制取所需药品和反应原理、装置(发生和收集)、检验。【展开——研究1】探究制取所需药品、反应原理：目前已学过哪些反应可生成CO2？【学生活动】列出很多反应……【演示】除大家列出的反应外，还有许多反应可以得到CO2。例如“碳酸钠与盐酸”类似的反应“石灰石或大理石(主要成分为碳酸钙)与盐酸”的反应……【学生活动】在“碳酸钠与盐酸”反应的化学方程式的基础上写出“碳酸钙与盐酸”反应的化学方程式。【演示】演示“大理石与盐酸”反应的实验。【提问】不是所有的反应都适合用于实验室制取CO2。如煅烧石灰石在实验室中很难实现；碳燃烧生成的气体可能不纯等等。以上反应中最适合实验室制取CO2的药品是？说明原因。【学生活动】通过讨论和实验排除一些反应。明确实验室制取CO2的反应。【板书】1.药品和反应原理：大理石(或石灰石)和稀盐酸CaCO3+2HCl＝CaCl2+CO2↑+H2O(讲述注意事项，归纳反应的特点)【展开——研究2】探究制取装置：设计何种实验装置来制CO2(至少2种)？【学生活动】分组讨论可引导：1.分别考虑用高锰酸钾和过氧化氢溶液制氧气的装置。2.改进实验装置:简易装置(制取少量)、将试管改为较大容器(制取大量的气体)、类似启普发生器装置(随时开始随时停止)【板书】讲述注意事项和特点2.装置：(1)反应装置(发生装置)：固液不加热装置【展开】探究收集装置：设计何种收集CO2？【引导】以问题形式讨论或选择收集方法【板书】(2)收集装置：向上排空气集气法【学生活动】提问：根据CO2的制取装置的讨论，总结实验室制取气体的装置的一般思路。(可设计动画图)小组讨论(根据药品的状态、反应条件及待制取气体的气体的溶解性、密度等因素来考虑制取气体的装置)【结束】小结(说明：下一节进一步学习并进行实验)【作业】1.家庭实验：选用家中用品(如塑料瓶、醋酸、发酵粉、鸡蛋壳)制取二氧化碳。2.家庭作业：复习实验室制二氧化碳原理、装置，预习余下内容，完成P116习题(注意计算和装置图两方面的内容)。教学反思
