2金属的化学性质（第二课时）知道一些常见的金属（铁）等矿物，了解从铁矿石中将铁还原出来的方法；了解防止金属生锈的简单方法，知道废弃金属对环境的污染，认识回收金属的重要性
能力目标：通过收集材料、查阅资料、讨论交流等具体探究活动培养学生的良好学习习惯和学习方法
情感态度与价值观目标：保持和增强对生活中化学现象的好奇心和探究欲，培养学习化学的兴趣；树立珍惜资源、爱护环境、合理使用化学物质的观念
二，教学重点1
了解从常见铁矿石中提炼铁的原理
了解金属锈蚀的条件和金属资源的保护方法，激发学生的探究欲
三，教学难点1
冶炼铁的原理和含杂质等不纯量的化学方程式的计算
如何使学生解决生活中金属锈蚀的问题
四，教学准备矿物标本，生锈的铁锁、几段生锈的铁丝等
教学过程：（一）温故互查1．分别写出镁、锌、铁、铝分别跟稀盐酸和稀硫酸反应的化学方程式
并指出其反应类型2．写出铝跟硫酸铜反应的化学方程式
3．写出铜跟硝酸银反应的化学方程式
（二）设问导读阅读课本12-13页，记忆金属活动性顺序表，能说明其主要用途
[交流学习]小组内检查化学方程式及金属活动性顺序
在应用金属活动性顺序时应注意的问题1、排在氢前面的金属可以置换出酸中的氢而不是氢气2、强氧化性的酸如浓硫酸及硝酸与金属不是发生置换反应产生氢气而是产生水等3、金属与其他金属的化合物溶液反应时需注意前金换后金，金属的化合物必须可溶于水形成溶液4、对于钾、钙、钠等金属的活动性较强，与化合物溶液的反应比较复杂，一般不用其直接置换比其不活泼的金属（三）自我检测1．下列各组金属中，活动性由弱到强的是（）A．Cu、Fe、ZnB．Al、Mg、ZnC．Zn、Fe、HgD
Mg、Zn、Al2．将甲、乙两种金属片分别放入硫酸铜溶液中，甲表面析出金属铜，乙没有发生反应
据此判断，三种金属的活动性顺序是（）A
甲＞铜＞乙B．铜＞甲＞乙C．乙＞
