八年级语文上册《蜡烛》同步精品学案 新人教版VIP免费

3．蜡烛八年级班姓名：[学习目标]1.整体把握故事内容，理解作品的主题。2.探究人物，分析人物的思想情感。3.揣摩语言，着重品味关键性语句的丰富意蕴及表达作用，提高理解能力。4.教育学生珍视幸福生活，努力捍卫世界和平。[自主预读]1．给下列加点字注音并根据拼音写汉字。拂（）晓瓦砾（）地窖（）鞠（）躬颤（）巍巍更（）夫匍（）匐（）腋（）窝偷ｘí（）ｐíｎɡ（）障肃ｍù（）2.解释下列词语及加点字的意思①精疲力竭：②名副其实：③永垂不朽：3.请从本文中选取3-5个词语写一段200字左右的文字。4.概括主题：5．一、阅读全文，朗读令你感动的片段，说说你对老妇人这个人物形象的理解。6.阅读下面一段话，完成问题。巴以冲突由来已久，争取和平是两国人民的共同心声。在一次联合国会议上，巴勒斯坦领导人阿拉法特发表了一篇著名的演讲，最后一段是：“我是带着橄榄枝来的，也是带着一个自由战士的枪来的，请不要让橄榄枝从我手中滑落。”这一段话表明了阿拉法特对今后巴以关系的鲜明态度，每一句都意味深长。从这几句话中你听出了哪三种信息？[文本研讨]活动一多种方式读课文要求：通过默读、朗读，深入把握课文内容。思考：7.你发现文章对哪些内容进行了不厌其烦的反复描写？（自己找一找，划一划，然后归类）说说这样写有什么作用？8.文中的老妇人始终未说一句话，作者通过行动描写来表现人物丰富的内心世界。请同学们展开想像，推想文中老妇人的心理活动。活动二小组合作品语言要求：品读课文，揣摩语句，体味其中丰富的意蕴：思考：9．“这一点火焰是不会熄灭的。它将永远燃着，正像一个母亲的眼泪，正像一个儿子的英勇，那样永垂不朽。”怎样理解这句话?10．“即使是在这个当儿，老妇人也没有说话，她不过抬起眼睛来，朝这些脱了帽的肃立着的人们看了一眼，十分庄重地对他们深深一鞠躬；然后，把她的黑色大围巾拉直了，颤巍巍地走了。”又怎样理解这句话?11．“在炮火烧焦了的土地上，在炸弯了的铁器和烧死了的树木中间，那为南斯拉夫母亲的惟一珍爱的东西――她的结婚的花烛――还是明晃晃地点在一个苏联青年的坟头。”这段文字如果写成“在方场上，老妇人的蜡烛还是明晃晃地点在契柯拉耶夫的坟头”好不好，为什么？12．珍藏了45年的结婚蜡烛点燃在红军战士的坟头，老妇人又静静地在寒夜守护着红军战士。全文就是这样在诗意般的境界中抒写了那“不会熄灭的火焰”，这样的结尾又有怎样的含义？活动三满怀激情谈感受要求：13．此文深深的震撼了我们的心，此刻我的心里涌起的一是壮，二是美。请你选择下面所提示的三个方面的其一，谈谈你的感受。①一批动词雕塑人性之美②几组对比突出勇者之尊③两支蜡烛象征正义之光14.我的疑难[书声琅琅]◎美文赏读15.阅读下面的文章，完成后面的问题并根据自己的理解适当做些圈点批注。百合花(选段)茹志鹃圈点批注我们走进老乡的院子里，只见堂屋里静静的，里面一间房门上，垂着一块蓝布红额的门帘，门框两边还贴着鲜红的对联。我们只得站在外面向里“大姐”“大嫂”地喊。喊了几声，不见有人应，但响动是有了。一会儿，门帘一挑，露出一个年轻媳妇来。这媳妇长得很好看，高高的鼻梁，弯弯的眉，额前一溜蓬松松的刘海。穿的虽是粗布，倒都是新的。我看她头上已硬翘翘地挽了髻，便大嫂长大嫂短地向她道歉，说刚才这个同志来，说话不好别见怪，等等。她听着，脸扭向里面，尽咬着嘴唇笑。我说完了，她也不作声，还是低头咬着嘴唇，好像忍了一肚子的笑料没笑完。这一来，我倒有些尴尬了，下面的话怎么说呢！我看通讯员站在一边，眼睛一眨不眨地看着我，好像在看连长做示范动作似的。我只好硬了头皮，讪讪地向她开口借被子了，接着还对她说了一遍共产党的部队打仗是为了老百姓的道理。这一次，她不笑了，一边听着一边不断向房里瞅着。我说了，她看看我看看通讯员，好像在掂量我刚才那些话的斤两半晌，她转身进去抱被子了。通讯员乘这机会，颇不服气地对我说道：“我刚才也是说的这几句话，她就是不借，你看怪吧！……”我赶忙白了他一眼，不叫他再说。可是来不及了，那个媳妇抱了被子，已经站在房门口了。被子一拿出来，...